учитель географии Сидорук О.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по внеклассной работе 7 класс
Содержание
- 1. Презентация по внеклассной работе 7 класс
- 2. Слайд 2
- 3. «Если ты можешь это вообразить - значит, ты можешь это осуществить» Уолт Дисней
- 4. Главную задачу школьного образования мы видим в
- 5. Творчество -это сознательная, целеполагающая, активная деятельность человека,
- 6. Творчество — это: деятельность, порождающая нечто качественно
- 7. Существуют разные виды творчества: производственно-техническоеизобретательскоенаучноеполитическоеорганизаторскоефилософскоехудожественноемифологическоерелигиозное музыкальное
- 8. Творческая работа-это всегда в большей или меньшей
- 9. Дальтон- технологияОсновывается на принципах свободы, самостоятельности, сотрудничества.Реализуется
- 10. ЦЕЛИ ДАЛЬТОН-ТЕХНОЛОГИИ:обеспечить индивидуализированное развитие ученика;обеспечить развитие его
- 11. Исходные идеи:свободасамостоятельностьсотрудничествоССС
- 12. Принцип свободы Свобода – это право выбора
- 13. Принцип самостоятельности Самостоятельность – это
- 14. Принцип сотрудничества Сотрудничество –
- 15. Право на помощьПомощь от учителя состоит в
- 16. Основная идея технологии – «Работай, с кем хочешь, Спрашивай, кого хочешь, но отвечать за выполнение задания будешь сам!»
- 17. Результаты внедрения Дальтон – технологии:Развитие познавательной самостоятельности
- 18. т.е дальтон технология – это личностно-ориентированный подход.личностно-ориентированный
- 19. Ход занятия. Часть 1Теория вопроса ( ученики
- 20. Представляется теория вопроса : «Природные зоны Байкала»
- 21. Ход занятия. Часть 2Практическая часть ( как
- 22. На занятиях кружка. «Продукт» – плакат в защиту Байкала
- 23. Ход занятия. Часть 3Защита своего «продукта»
- 24. «Продукт»-Макет природные зоны нашей страны
- 25. Макет природные зоны нашей страны
- 26. «Продукт»: макет природной зоны Байкала «Тайга»
- 27. «Продукт» – плакат в защиту Байкала
- 28. «Продукт» Карта пожаров на Байкале
- 29. «Продукт» Карта ветров Байкала
- 30. «Личная книжка моих достижений» При такой оценке у школьника формируется понятие успешности.
«Если ты можешь это вообразить - значит, ты можешь это осуществить» Уолт Дисней
Слайд 1Развитие творческих способностей во внеурочной деятельности.
Кружок «Байкаловедение»
7 класс МБОУ «гимназия №1»
Руководитель:
Слайд 4Главную задачу школьного образования мы видим в целостном развитии ребенка, в
создании условий для реализации индивидуальных особенностей, потребностей, мотивов, интересов детей в целях беспроблемной интеграции в дальнейшую образовательную среду. Для этого необходимо создавать комфортную атмосферу и снимать, по возможности, стрессообразующие факторы
Слайд 5Творчество -это сознательная, целеполагающая, активная деятельность человека, направленная на познание действительности,
создающая новые, оригинальные, никогда ранее не существовавшие предметы, произведения для совершенствования материальной и духовной жизни общества
Слайд 6Творчество — это:
деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее;
создание
чего-то нового, ценного не только для одного человека, но и для других;
процесс создания субъективных ценностей.
процесс создания субъективных ценностей.
Слайд 7Существуют разные виды творчества:
производственно-техническое
изобретательское
научное
политическое
организаторское
философское
художественное
мифологическое
религиозное
музыкальное
повседневно-бытовое и т.п.
шахматное и.т.д.
иначе говоря,
виды творчества соответствуют видам практической и духовной деятельности.
Слайд 8Творческая работа-это всегда в большей или меньшей степени поиск, догадка, работа
воображения. Дети любят сам процесс творчества ,он приносит им радость.
На сегодняшний день одной из главных педагогических задач является развитие творческих способностей , где важная роль отводится внеклассной деятельности
На сегодняшний день одной из главных педагогических задач является развитие творческих способностей , где важная роль отводится внеклассной деятельности
Слайд 9Дальтон- технология
Основывается на принципах свободы, самостоятельности, сотрудничества.
Реализуется через систему индивидуальных творческих
заданий (Дальтон задания), практическую работу , создание атмосферы доверия, ответственности, успеха
Джон Дальтон (Долтон)
(6 .09. 1766 — 27 .07 1844)
— английский провинциальный учитель-самоучка, химик, метеоролог и естествоиспытатель.
Слайд 10ЦЕЛИ ДАЛЬТОН-ТЕХНОЛОГИИ:
обеспечить индивидуализированное развитие ученика;
обеспечить развитие его социального опыта за счёт
овладения навыками сотрудничества, ответственности в учебно-познавательной деятельности.
Слайд 12Принцип свободы
Свобода – это право выбора учеником:
- предмета,
- темы,
- партнера,
- источников знаний,
- темпа,
- форм и способов работы.
ССС
Слайд 13Принцип
самостоятельности
Самостоятельность – это выбор учеником уровня самостоятельности познавательной
деятельности и маршрута своего развития;
самостоятельность действий принятия решения и ответственности за этот выбор.
самостоятельность действий принятия решения и ответственности за этот выбор.
ССС
Слайд 14Принцип
сотрудничества
Сотрудничество – это выбор формы учебно-познавательной деятельности:
индивидуальной, парной, в малой группе.
Ученик имеет право обращаться за помощью к кому угодно: к учащимся, родителям, учителю.
Ученик имеет право обращаться за помощью к кому угодно: к учащимся, родителям, учителю.
ССС
Слайд 15Право на помощь
Помощь от учителя состоит в том, чтобы указать, где
и как искать ответ на вопрос.
Слайд 16Основная идея технологии –
«Работай, с кем хочешь,
Спрашивай, кого хочешь,
но отвечать
за выполнение задания будешь сам!»
Слайд 17Результаты внедрения Дальтон – технологии:
Развитие познавательной самостоятельности ученика;
Развитие навыков сотрудничества;
Овладение школьниками исследовательскими умениями;
Снижение перегрузки учащихся за счёт учения с интересом в условиях индивидуального темпа работы;
Личностное развитие за счет обогащения социальным опытом других учащихся и взрослых
Слайд 18т.е дальтон технология – это личностно-ориентированный подход.
личностно-ориентированный подход – это прежде
всего подход, но - индивидуальный
при использовании индивидуального подхода реализуется целевая установка – освоение учащимися социального опыта, т.е. каких-то знаний, умений и навыков.
при использовании индивидуального подхода реализуется целевая установка – освоение учащимися социального опыта, т.е. каких-то знаний, умений и навыков.
Слайд 19Ход занятия. Часть 1
Теория вопроса ( ученики выбирают темы и самостоятельно
готовят выступление: презентация, доклад, сообщение, урок и т.д. По окончанию своего выступления ученик сообщают, что он желает видеть «продуктом» своей темы: презентация, карта, макет, газета, плакат и т.д.)
Слайд 21Ход занятия. Часть 2
Практическая часть ( как правило на нее отводится
2-3 занятия, в зависимости от заказанного «продукта». Ребята разбиваются на группы и выполняют задание)
Слайд 30
«Личная книжка моих достижений»
При такой оценке у школьника формируется понятие успешности.
