- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии в 8 классе по теме: Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Особо охраняемые природные территории.
Содержание
- 1. Презентация по географии в 8 классе по теме: Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Особо охраняемые природные территории.
- 2. Слайд 2
- 3. Тема: Природные ресурсы зон, их использование, экологические
- 4. Географический диктантА. Высотная поясностьБ. Природно- территориальный комплексВ.Природная
- 5. ОТВЕТЫ:1-Б, 2-В, 3-А,4-Ж,5-Д,6-Г,7-К,8-Е,9-З,10-ЛКритерии оценивания: «5»- 10 правильных
- 6. Природные ресурсы – компоненты природы, которые человек использует в хозяйственной деятельности
- 7. Установите соответствиеУголь, нефть, газЧистая вода, воздухЭнергия СолнцаЗемельные ресурсыПлодородие почвВнутренняя энергия ЗемлиМинеральные ресурсыНеисчерпаемыеИсчерпаемые возобновимыеИсчерпаемые невозобновимые
- 8. Задание: дать характеристику биологических ресурсов России и
- 9. 1 группа:Информация о биологических ресурсах2. Определить виды хозяйственной деятельности человека в арктических пустынях, тундре, лесотундре
- 10. 2 группа:1.Дать характеристику лесных ресурсов нашей страны2.
- 11. 3 группа1.Дать характеристику кормовых и промыслово- охотничьих
- 12. 4 группа1.Дать характеристику биологических ресурсов Белгородской области2.Определить
- 13. Вывод.Природа - очень ... организм. Все ее
- 14. Слайд 14
- 15. Задание: дать характеристику особо охраняемым природным территориям России
- 16. 1 группа: заказники
- 17. 2 группа: национальные парки
- 18. 3 группа: памятники природы
- 19. 4 группа: ООПТ Белгородской области
- 20. ВыводКакие взаимоотношения природы и человека?Что человек берёт у природы и что даёт взамен?Выход-?
- 21. ВОССТАНОВИТЕ СЛОВАВ словах перепутаны местами буквы, попытайтесь
- 22. Синквейн1 строка – одно главное слово2 строка
- 23. Домашнее задание:на «5»решить кроссворд «Главные заповедники России»на
- 24. Спасибо за внимание и плодотворную работу !
Тема: Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Особо охраняемые природные территории. Заповедники. Памятники всемирного природного наследия. Охранять природу – значит охранять РодинуМ. Пришвин
Слайд 3Тема: Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Особо охраняемые природные
территории. Заповедники. Памятники всемирного природного наследия.
Охранять природу – значит охранять Родину
М. Пришвин
Слайд 4Географический диктант
А. Высотная поясность
Б. Природно- территориальный комплекс
В.Природная зона
Г.Степь
Д.Лесостепь
Е.Тундра
Ж.Лес
З.Тундра, созданная человеком в
результате поджога
И. Еловые
К.Природные условия
Л. Эвкалиптовые
М.Тундра, передвижение по которой возможно лишь на лодках
И. Еловые
К.Природные условия
Л. Эвкалиптовые
М.Тундра, передвижение по которой возможно лишь на лодках
Слайд 5ОТВЕТЫ:
1-Б, 2-В, 3-А,4-Ж,5-Д,
6-Г,7-К,8-Е,9-З,10-Л
Критерии оценивания: «5»- 10 правильных ответов
«4»- 8-9 правильных ответов
«3»- 6-7 правильных ответов
«3»- 6-7 правильных ответов
Слайд 6Природные ресурсы –
компоненты природы, которые человек использует в хозяйственной деятельности
Слайд 7Установите соответствие
Уголь, нефть, газ
Чистая вода, воздух
Энергия Солнца
Земельные ресурсы
Плодородие почв
Внутренняя энергия Земли
Минеральные
ресурсы
Неисчерпаемые
Исчерпаемые возобновимые
Исчерпаемые невозобновимые
Слайд 8Задание: дать характеристику биологических ресурсов России и Белгородской области, определить виды
хозяйственной деятельности человека по природным зонам.
Слайд 91 группа:
Информация о биологических ресурсах
2. Определить виды хозяйственной деятельности человека в
арктических пустынях, тундре, лесотундре
Слайд 102 группа:
1.Дать характеристику лесных ресурсов нашей страны
2. Определить виды хозяйственной деятельности
человека в тайге, смешанных и широколиственных лесах
Слайд 113 группа
1.Дать характеристику кормовых и промыслово- охотничьих ресурсов нашей страны
2. Определить
виды хозяйственной деятельности человека в полупустынях, во влажных субтропиках, в областях высотной поясности
Слайд 124 группа
1.Дать характеристику биологических ресурсов Белгородской области
2.Определить виды хозяйственной деятельности человека
в лесостепях и степях
полупустыни, влажные субтропики, высотная поясность
полупустыни, влажные субтропики, высотная поясность
Слайд 13Вывод.
Природа - очень ... организм. Все ее элементы, живые и неживые,
- почвы, леса, звери, птицы, минералы - одно ..., сложная система приспособленных друг к другу взаимодействующих и ... процессов. Они ... друг друга, пока эта система не нарушена. Неумелое вмешательство в жизнь природы может привести к ... последствиям.
Слайд 20Вывод
Какие взаимоотношения природы и человека?
Что человек берёт у природы и что
даёт взамен?
Выход-?
Выход-?
Слайд 21ВОССТАНОВИТЕ СЛОВА
В словах перепутаны местами буквы, попытайтесь восстановить их.
лувжаьр
______?_______________
орафд ________?_____________
дельбе ______?_______________
орафд ________?_____________
дельбе ______?_______________
Слайд 22Синквейн
1 строка – одно главное слово
2 строка – два прилагательных
3
строка – три глагола
4 строка – крылатая фраза
5 строка – существительное, которое выражает суть первого слова
Слово- ЗАПОВЕДНИК
4 строка – крылатая фраза
5 строка – существительное, которое выражает суть первого слова
Слово- ЗАПОВЕДНИК
Слайд 23Домашнее задание:
на «5»
решить кроссворд «Главные заповедники России»
на «4»
подготовить презентацию о заказниках,
национальных парках, памятниках природы
на «3»
подготовить пересказ текста в учебнике- с.173-179
на «3»
подготовить пересказ текста в учебнике- с.173-179
