Хлистунова Татьяна Евгеньевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии Растительный мир России
Содержание
- 1. Презентация по географии Растительный мир России
- 2. Слайд 2
- 3. Тема урока «Растительный мир
- 4. Учебно-исследовательская деятельность – это форма организации работы,
- 5. Этапы урока-исследованияформулирование темы; выдвижение гипотез; постановка задач;выполнение мини-исследований (сбор собственного материала, его анализ);обобщение; выводы;
- 6. Я слышу, и я забываю.Я вижу, и
- 7. Что такое? Сосны до небес, Берёзы и
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Какое понятие объединяет эти слова?Жажда, караван, саксаул, верблюд
- 12. Слайд 12
- 13. В переводе с языка народа
- 14. Слайд 14
- 15. Мини -исследования
- 16. Мини -исследования
- 17. Мини -исследования
- 18. Мини -исследования
- 19. Мини -исследования
- 20. Факторы, влияющие на растительностьКлимат (тепло и влага)РельефПочвыГрунтовые водыДеятельность человека
- 21. Физкультминутка
- 22. Красная книга России4 вида растений Брянской области
- 23. На земле исчезают цветы, С
- 24. Д/З п. 18 Подготовить 10 вопросов о растениях, сообщения об охраняемых территориях Брянской области.
- 25. «Знания – это только тогда знания, когда
- 26. Исключи лишнее:Верблюжья колючка, саксаул, карликовая береза, полынь,
Тема урока «Растительный мир России» Подготовила учитель географии МБОУ «Краснопоселковская ООШ» Хлистунова Татьяна Евгеньевна
Слайд 3Тема урока
«Растительный мир России»
Подготовила учитель географии
МБОУ «Краснопоселковская ООШ»
Слайд 4
Учебно-исследовательская деятельность – это форма организации работы, которая связана с решением
творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. Она предполагает наличие основных этапов, характерных для научного исследования:
Слайд 5Этапы урока-исследования
формулирование темы;
выдвижение гипотез; постановка задач;
выполнение мини-исследований (сбор собственного материала,
его анализ);
обобщение;
выводы;
обобщение;
выводы;
Слайд 7
Что такое?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы...
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На
суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
Слайд 13 В переводе с языка народа саами это слово означает
«сопки»-невысокие вершины, которые не покрыты лесом. Это место –раздолье для грибников. Говорят, что грибы здесь растут выше деревьев. О чем я прочитала?
Слайд 20Факторы,
влияющие на растительность
Климат (тепло и влага)
Рельеф
Почвы
Грунтовые воды
Деятельность человека
Слайд 22Красная книга России
4 вида растений Брянской области занесено в Красную книгу
РФ:
венерин башмачок настоящий,
надбородник безлистный,
пальчатокоренник балтийский,
пыльцеголовник красный.
венерин башмачок настоящий,
надбородник безлистный,
пальчатокоренник балтийский,
пыльцеголовник красный.
Слайд 23 На земле исчезают цветы, С каждым годом заметнее это. Меньше радости
и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты.
Слайд 24Д/З п. 18 Подготовить 10 вопросов о растениях, сообщения об охраняемых территориях
Брянской области.
Слайд 25«Знания – это только тогда знания, когда они приобретены усилиями
твоего мозга,
а не усилиями твоей памяти»
Л.Н.Толстой
Слайд 26Исключи лишнее:
Верблюжья колючка, саксаул, карликовая береза, полынь, солянка
Ясень, рябина, лиственница,
осина, ольха
Лишайники, мхи, пихта, брусника, полярный мак
Ковыль, граб, типчак, тонконог, тимьян
Лишайники, мхи, пихта, брусника, полярный мак
Ковыль, граб, типчак, тонконог, тимьян
