- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему Особенности рельефа России
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему Особенности рельефа России
- 2. Цели урока: Выяснить……? Доказать……...? Определить…….?
- 3. Цели урока:- выяснить особенности рельефа нашей страны,
- 4. Что такое рельеф ?
- 5. Рельеф – это каркас природы. Согласен? Докажи!
- 6. Цели урока:- выяснить особенности рельефа нашей страны,
- 7. Формы рельефа: РАВНИНЫ ГОРЫ
- 8. Равнины – обширные участки земной поверхности с
- 9. По формам рельефа: плоскиехолмистые
- 10. Горы – обширные участки земной поверхности, приподнятые над равнинами и имеющие большие перепады высот.
- 11. Различие гор по высотеНизкие - до 1000
- 12. Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или иных утверждений об особенностях рельефа.
- 13. Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или иных утверждений об особенностях рельефа.
- 14. Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или иных утверждений об особенностях рельефа.
- 15. Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или иных утверждений об особенностях рельефа.
- 16. Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или иных утверждений об особенностях рельефа.
- 17. Т е с т 1. В России
- 18. РавниныВосточно-Европейская,Западно-Сибирская,Северо-Сибирская низменность,Колымская низменность, Прикаспийская низменность,Барабинская низменность.
- 19. Г о р ы– Кавказские– Уральские– Алтай–
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Задание:Сделайте вывод: Где же лучше жить, в горах
- 23. Вопросы:1. Каким был бы климат, если бы
- 24. Домашнее задание: - Параграф №5; - работа с картой
- 25. ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ
Цели урока: Выяснить……? Доказать……...? Определить…….?
Слайд 3Цели урока:
- выяснить особенности рельефа нашей страны, его основные формы;
-
определить их сочетание и размещение на территории страны;
- доказать влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
- доказать влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
Слайд 4
Что такое рельеф ?
Совокупность неровностей земной поверхности, которые отличаются
по высоте, возрасту и происхождению.
Слайд 6Цели урока:
- выяснить особенности рельефа нашей страны, его основные формы;
-
определить их сочетание и размещение на территории страны;
- доказать влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
- доказать влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
Слайд 8Равнины – обширные участки земной поверхности с ровной или слабоволнистой поверхностью.
до
200 м - низменности
от 200 м до 500 м – возвышенности
выше 500 м - плоскогорья
от 200 м до 500 м – возвышенности
выше 500 м - плоскогорья
Слайд 10Горы – обширные участки земной поверхности, приподнятые над равнинами и имеющие
большие перепады высот.
Слайд 11Различие гор по высоте
Низкие - до 1000 м
Средние - от
1000 м
до 2000 м
Высокие – более 2000 м
до 2000 м
Высокие – более 2000 м
Слайд 12Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или
иных утверждений об особенностях рельефа.
Слайд 13Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или
иных утверждений об особенностях рельефа.
Слайд 14Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или
иных утверждений об особенностях рельефа.
Слайд 15Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или
иных утверждений об особенностях рельефа.
Слайд 16Задание: используя перечисленные источники информации, соберите доказательства, подтверждающие правильность тех или
иных утверждений об особенностях рельефа.
Слайд 17Т е с т
1. В России преобладает рельеф:
а) горный
б) равнинный
2.
Горы в России расположены в основном:
а) на севере
б) на юго-западе, юге, востоке
в) в центральной части
3. Наиболее возвышенной частью России является:
а) европейская
б) азиатская
4. Равнины расположены в основном:
а) на юго-западе, юге, востоке
б) на севере и северо-востоке
в) в центральной части
а) на севере
б) на юго-западе, юге, востоке
в) в центральной части
3. Наиболее возвышенной частью России является:
а) европейская
б) азиатская
4. Равнины расположены в основном:
а) на юго-западе, юге, востоке
б) на севере и северо-востоке
в) в центральной части
Слайд 18Равнины
Восточно-Европейская,
Западно-Сибирская,
Северо-Сибирская низменность,
Колымская низменность,
Прикаспийская низменность,
Барабинская низменность.
Слайд 19Г о р ы
– Кавказские
– Уральские
– Алтай
– хр. Черского
– Хибины
г.Эльбрус (5642м),
г.
Народная (1895м),
г. Белуха (4506м),
г. Победа (3147м),
г. Ферсмана (1191м).
г. Белуха (4506м),
г. Победа (3147м),
г. Ферсмана (1191м).
Слайд 22Задание:
Сделайте вывод:
Где же лучше жить, в горах или на равнинах?
Вывод: рельеф
влияет на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
Слайд 23Вопросы:
1. Каким был бы климат, если бы горное обрамление было на
севере?
2. Переместим равнины на восток страны – что произойдет?
3. Уберем Уральские горы…
2. Переместим равнины на восток страны – что произойдет?
3. Уберем Уральские горы…
Слайд 24Домашнее задание:
- Параграф №5;
- работа с картой – уметь показать равнины
и горы;
- творческое задание – подобрать в художественной литературе описание горных и равнинных пейзажей.
- творческое задание – подобрать в художественной литературе описание горных и равнинных пейзажей.
