класса
Учитель географии: Кононова И.А.
МБОУ «СОШ № 9»
г. Нефтеюганск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему Мини-исследование: мониторинг состояния посадок сосны на территории школьного двора
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему Мини-исследование: мониторинг состояния посадок сосны на территории школьного двора
- 2. Данное мини-исследование было проведено на одном из
- 3. Определить состояние посадок сосны на территории школьного двора. ЦЕЛЬ:
- 4. 1. Определить необходимое оборудование;2. Подсчитать сохранившееся количество
- 5. Предмет исследования: состояние
- 6. Математическая линейка – длина 100 см.Тетрадь в клетку.Ручка.Оборудование
- 7. Наблюдение.Измерение.Анализ ситуации.Методы
- 8. Подсчет сохранившихся саженцев
- 9. Измерение высоты
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Определение поврежденных саженцев
- 14. Подведение итогов мини-исследования
- 15. Из 28 саженцев осталось-27.Одна сосна находится под
- 16. Попытаться спасти одну сосну – повреждена сугробом
- 17. Рассказать и показать младшим школьникам материалы о
Данное мини-исследование было проведено на одном из уроков географии в 6 классе (Практическая работа №7: «Наблюдение и описание природно- антропогенного комплекса ХМАО-Югры») в соответствии с рабочей программой разработанной на основе федерального компонента государственного
Слайд 1Мини-исследование:
мониторинг состояния посадок сосны на территории школьного двора.
Учащиеся 6 Г
Слайд 2
Данное мини-исследование было проведено на одном из уроков географии в 6
классе (Практическая работа №7:
«Наблюдение и описание природно-
антропогенного комплекса ХМАО-Югры»)
в соответствии с рабочей программой
разработанной на основе федерального
компонента государственного образовательного
стандарта основного общего образования
(утвержден приказом Министерства образования
РФ от 05.03.2004г. № 1089 г.).
«Наблюдение и описание природно-
антропогенного комплекса ХМАО-Югры»)
в соответствии с рабочей программой
разработанной на основе федерального
компонента государственного образовательного
стандарта основного общего образования
(утвержден приказом Министерства образования
РФ от 05.03.2004г. № 1089 г.).
Слайд 41. Определить необходимое оборудование;
2. Подсчитать сохранившееся количество саженцев –весна 2011г.
3.Измерить высоту
саженцев;
4. Определить количество поврежденных саженцев;
5.Продумать план дальнейших действий по уходу.
4. Определить количество поврежденных саженцев;
5.Продумать план дальнейших действий по уходу.
ЗАДАЧИ:
Слайд 5 Предмет исследования:
состояние после зимнего периода (первый
год роста)
Объект исследования:
саженцы сосны
Слайд 15Из 28 саженцев осталось-27.
Одна сосна находится под сугробом снега.
Одна сосна –засохла.
У
четырех – сломаны верхушки или веточки.
Высота саженцев равна от 112 см. до 71 см.
Требуется уход за саженцами.
Ученики нашей школы и гости школьного двора ломают ветки.
Высота саженцев равна от 112 см. до 71 см.
Требуется уход за саженцами.
Ученики нашей школы и гости школьного двора ломают ветки.
Мы выявили:
Слайд 16Попытаться спасти одну сосну – повреждена сугробом снега. Сугроб образовался при
расчистке снега в зимний период.
Пересадить три сосны (на другом участке школьного двора) к основному сосновому массиву.
Провести подкормку саженцев.
Пересадить три сосны (на другом участке школьного двора) к основному сосновому массиву.
Провести подкормку саженцев.
Что надо сделать:
Слайд 17Рассказать и показать младшим школьникам материалы о проведенной акции «Посади свое
дерево!» учениками 7 Б класса.
Провести наблюдение за состоянием участка по посеву кедра на территории школьного двора.
Посадить другие породы деревьев и кустарников на территории школьного двора.
Провести наблюдение за состоянием участка по посеву кедра на территории школьного двора.
Посадить другие породы деревьев и кустарников на территории школьного двора.
Предложения:
