Презентация, доклад по географии на тему: Биосфера

нас ждет
Чтобы скучно нам не стало,
улыбнуться не мешало
Улыбнулись сперва соседу
В классе сразу по светлело
Я возьму его за руку
И теплей в два раза будет
Стало очень горячо
Поднимем ручки высоко
А теперь тихонько сядем
И учиться дружно станем

по теме «Что такое биосфера и как она устроена», выяснить какова роль живого вещества в природе, закрепить полученные знания и умения.
Задачи урока:
Раскрыть значение биосферы; продолжить работу по формированию умения работать самостоятельно по кластерам и схемам.
Уметь различать границы биосферы
Развивать умение сопоставлять сопоставить границы биосферы
Воспитать бережное отношение к живой природе
Ожидаемые результаты: -познакомятся с новым материалом
-Уметь излагать, рассуждать свое мнение
-Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность между учениками
-Работать индивидуально, в паре, в группе
-Оценивать и анализировать в ходе урока

живыми организмами.
2. Учение о биосфере было создано русским учёным В.И. Вернадским.
3. Учение о биосфере было создано австрийским геологом Эдуардом Зюссом.
4. Термин «биосфера» предложил русский учёный В.И. Вернадский.
5. Термин «биосфера» предложил австрийский геолог Эдуард Зюсс.
6. Живые организмы образуют живое вещество биосферы.
7. Верхняя граница биосферы – ионосфера.
8.Верхняя граница биосферы – нижний слой атмосферы - тропосфера.
9. Нижняя граница биосферы – литосфера до глубины 3-4 км.
10. Наука, изучающая ископаемые останки растений и животных, называется археология.
11. Наука, изучающая ископаемые останки растений и животных, называется палеонтология.
12. Формирование природы в её современном облике началось 3,5 млрд. лет назад.
13. Формирование природы в её современном облике началось более 100 млн. лет назад.
14. Жизнь зародилась на суше.
15. Жизнь зародилась в водной среде.

вас настроение после занятия на уроке?