- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему Атмосфера 5 класс
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему Атмосфера 5 класс
- 2. Обобщающий урок по теме: «Атмосфера»
- 3. ЗАДАЧИ: РАЗВИВАТЬ СПОСОБНОСТИ ОБОБЩАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ
- 4. ТЕОРЕТИКИ, СИНОПТИКИ, МАТЕМАТИКИ ЛИТЕРАТОРЫ Работа в группах
- 5. 1 конкурс «Кто быстрей» (1 балл).12364710589
- 6. Вопрос 1Что означает слово «атмосфера»?
- 7. Вопрос 2 .В составе тропосферы, сколько содержится кислорода?
- 8. Вопрос 3. Что такое атмосферное давление?
- 9. Вопрос 4Что это за даты 21 марта, 23 сентября?
- 10. Вопрос 5Что называется ветром?
- 11. Вопрос 6Отчего день сменяет ночь?
- 12. Вопрос 7Погодой называется……
- 13. Вопрос 8Виды атмосферных осадков?
- 14. 2 конкурс. «Метеорологи».Определим среднюю суточную температуру
- 15. 3 конкурс. «Цифры атмосферы». (1 балл).760 мм.рт.ст.
- 16. 22 декабря
- 17. 78 %
- 18. 66, 5 с.ш
- 19. 21 %
- 20. 10-11 км.
- 21. 22 июня
- 22. 23,5 ю.ш
- 23. 4 конкурс. «Оборудуй метеостанцию».С помощью какого прибора
- 24. 5 конкурс. «Четвертый лишний».дождь, град, бриз, снег.абсолютная
- 25. Подводим итоги.Выставление оценок.
- 26. Спасибо за урок!
Обобщающий урок по теме: «Атмосфера»
Слайд 1Есть ли, дети, одеяло, Чтоб всю Землю укрывало? Чтоб его на всех хватало, Да
притом не видно было?
Ни сложить, ни развернуть,
Ни пощупать, ни взглянуть?
Пропускало б дождь и свет,
Есть, а вроде бы и нет?!
О чем идет речь?
Слайд 3ЗАДАЧИ: РАЗВИВАТЬ СПОСОБНОСТИ ОБОБЩАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ; РАЗВИВАТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И
ИХ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ;
РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТУ.
Цель: Закрепление и обобщение знаний, полученных на уроках
Слайд 14 2 конкурс. «Метеорологи».
Определим среднюю суточную температуру и амплитуду воздуха
3 ч
+9°С
6 ч +8°С
9 ч + 12 °С
12 ч + 14 °С
15 ч + 17 °С
18 ч +15 °С
21 ч + 12 °С
24 ч+6°С
6 ч +8°С
9 ч + 12 °С
12 ч + 14 °С
15 ч + 17 °С
18 ч +15 °С
21 ч + 12 °С
24 ч+6°С
Начертить розу ветров по данным:
С - 7дней С-З – 3 дня
С-В – 4 дня Ю-З -0 дней
В - 10 дней З -4 дня
Ю-В - 1 день
Ю - 2 дня
Слайд 234 конкурс. «Оборудуй метеостанцию».
С помощью какого прибора определяют температуру?
Каким прибором
измеряют давление?
С помощью какого прибора определяют направление ветра?
Каким прибором определяют количество осадков?
Каким прибором определяют влажность воздуха?
С помощью какого прибора определяют направление ветра?
Каким прибором определяют количество осадков?
Каким прибором определяют влажность воздуха?
Слайд 245 конкурс. «Четвертый лишний».
дождь, град, бриз, снег.
абсолютная влажность, насыщенный воздух, стратосфера,
относительная влажность
барометр, муссон, осадкомер, гигрометр.
бриз, дождь, муссон, ветер.
барометр, муссон, осадкомер, гигрометр.
бриз, дождь, муссон, ветер.
