«Престиж»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему Атмосфера (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему Атмосфера (6 класс)
- 2. Цель урока – обобщить изученный материал по
- 3. Уважаемые учащиеся 6 класса!Предлагаю Вам выполнить следующие
- 4. Работа с понятиями «Найди пару»
- 5. Продолжи предложениеКоличество водяного пара в воздухе зависит
- 6. Найди пару (рисунок - функции)12345
- 7. Найди лишнее словоДождь, град, бриз, иней, снегРоса,
- 8. Установите причинно-следственные связиПочему в квартире форточки в
- 9. Реши задачкуЧему равна амплитуда колебания температуры и
- 10. Реши задачку1.h = 3000м; t - ?t
- 11. Общий выводЗапишите значение атмосферы
- 12. Слайд 12
Цель урока – обобщить изученный материал по теме «Атмосфера»Задачи: Отработать освоение учащимися основных понятий по теме.Продолжить работу по формированию умений учащихся устанавливать причинно-следственные связи.Отработать решение задач по изученной теме.Продолжить работу по активизации познавательного интереса к предмету.Оборудование:
Слайд 2Цель урока – обобщить изученный материал по теме «Атмосфера»
Задачи:
Отработать освоение
учащимися основных понятий по теме.
Продолжить работу по формированию умений учащихся устанавливать причинно-следственные связи.
Отработать решение задач по изученной теме.
Продолжить работу по активизации познавательного интереса к предмету.
Оборудование: компьютер
Продолжить работу по формированию умений учащихся устанавливать причинно-следственные связи.
Отработать решение задач по изученной теме.
Продолжить работу по активизации познавательного интереса к предмету.
Оборудование: компьютер
Слайд 3Уважаемые учащиеся 6 класса!
Предлагаю Вам выполнить следующие задания с целью проверки
самостоятельно изученного материала по теме «Атмосфера».
Ответы заносить в специальный бланк, который прилагается к презентации.
Бланк с ответами высылать на электронный адрес: mamic-elena@yandex.ru
Ответы заносить в специальный бланк, который прилагается к презентации.
Бланк с ответами высылать на электронный адрес: mamic-elena@yandex.ru
Слайд 5Продолжи предложение
Количество водяного пара в воздухе зависит от ____?
С поднятием вверх
температура изменяется каждую ____ на ____?
С поднятием вверх атмосферное давление изменяется каждые ____ на ____ ?
При вращении Земли вокруг Солнца происходит ____ ?
Воздух нагревается от ____ ?
На экваторе зона ____ атмосферного давления?
Главная причина образования ветра ____ ?
Бриз – это ____ ?
Основные климатические пояса ____ ?
Переходные климатические пояса ____ ?
С поднятием вверх атмосферное давление изменяется каждые ____ на ____ ?
При вращении Земли вокруг Солнца происходит ____ ?
Воздух нагревается от ____ ?
На экваторе зона ____ атмосферного давления?
Главная причина образования ветра ____ ?
Бриз – это ____ ?
Основные климатические пояса ____ ?
Переходные климатические пояса ____ ?
Слайд 7Найди лишнее слово
Дождь, град, бриз, иней, снег
Роса, дождь, снег, ливень
Бриз, дождь,
муссон, ветер
Роса, иней, дождь, туман
Барометр, термометр, компас, флюгер
Роса, иней, дождь, туман
Барометр, термометр, компас, флюгер
Слайд 8Установите причинно-следственные связи
Почему в квартире форточки в окнах вверху, а батареи
отопления внизу?
Почему вода в реках летним вечером, как парное молоко?
Почему перед дождем ласточки летают низко над землей?
Почему вода в реках летним вечером, как парное молоко?
Почему перед дождем ласточки летают низко над землей?
Слайд 9Реши задачку
Чему равна амплитуда колебания температуры и средняя суточная температура, если
температурные показатели за сутки следующие:
0 ч – (+4ºС)
6 Ч - 0ºС
12 Ч – (+10ºС)
18 Ч – (+5ºС)
0 ч – (+4ºС)
6 Ч - 0ºС
12 Ч – (+10ºС)
18 Ч – (+5ºС)
Слайд 10Реши задачку
1.
h = 3000м; t - ?
t = + 20ºC
3.
h -
?; 460 мм.рт.ст
760 мм.рт.ст
760 мм.рт.ст
2.
h = 3000м; t - ?
t = + 20ºC
