Презентация, доклад по географии 11 класс Азия. Может ли 21 век стать веком Азии

к уроку-панораме
защиты проектов в 11 классе

Учитель: Хоботова Татьяна Яковлевна,,
МБОУ СОШ № 2 города Петровска, Саратовская обл.

РАБОТЫ С БОЛЬШИМИ ОБЪЁМАМИ ИНФОРМАЦИИ, УМЕНИЙ УВИДЕТЬ ПРОБЛЕМУ И НАМЕТИТЬ ПУТИ ЕЁ РЕШЕНИЯ.

с картами, дополнительной литературой, новыми техническими источниками информации.
3.Воспитывать у учащихся самостоятельность, ответственность, организованность.
4.Развивать кругозор, интерес к изучаемым темам, логическое мышление.
5.Учить детей делать анализы ,выводы, аргументы по изученным темам

– проектов, дискуссии,
Выполнение практических работ,
Работа с тестами и вопросами.

доске – высказывания об Азии древних мудрецов, учёных, экономистов,аппликация-«Образ Азии как «человека», карточки – задания, тесты ,
карточки с индивидуальными домашними заданиями по вариантам .Проектор , экран,
компьютер.

вопросы,задания , на которые должны дать ответы учащиеся класса после знакомства с творческими работами ).
Новый образ Азии:« Образ Человека-Азии»- представляет учитель в виде аппликации на доске с помощью рисунков , условных значков, специальных записей.
Работа в тетрадях: заполнение таблиц, работа с тестами.
Дискуссия по главному вопросу урока « 21 век может ли быть веком Азии» (учащиеся представляют свои аргументы « за» и « нет».
Выводы по теме.
Итоги урока.
Домашнее задание

, формами урока, обязанностями и правилами, которые учащиеся должны будут выполнить по ходу урока.

большой теме» Зарубежная Азия».
Мы сегодня должны познакомиться с творческими работами учащихся, которые будут защищать свои проекты, надо сказать, что они проделали огромную работу , грандиозную работу по их подготовке.
Вы увидите новый образ Азии – как бы образ «человека», который очень быстро, стремительно идёт, развивается в современном мире .

его с вашими современными знаниями.
Кроме того, сегодня увидим как вы научились делать выводы, приводить свои аргументы в пользу решения проблемного вопроса. И главное, по тому как вы будете слушать, смотреть вы должны будете дать ответы на вопросы, которые будут поставлены перед вами.
После защиты каждого проекта, предлагаю вам принять активное участие в обсуждении.

и будущее Азии», побываем в некоторых странах и отдельных регионах Азии, чтобы ещё лучше знать этот макрорегион.

«Может ли 21 век стать веком Азии?»

формированию «чуда» Азии и её стран.
3.Выявить актуальные проблемы социально-экономического развития Азии.

« Аргументы по вопросу
«Может ли 21 век быть - веком Азии»
 
 

При этом надо будет учитывать след. факторы и условия:
1.Обеспеченность ресурсами.
2.Роль населения.
3. Факторы развития.
4 Возможности.
5.Наиболее важные особенности.
6. Какие-то интересные данные
7. Что-то спорное

Азии.E:\Азия\Образ Азии.ppt

это своеобразный человек,»ногами» , которого являются крупнейшие природные ресурсы региона. «Азиатской головой», «мозговым центром», « лабораторией»,Где обрабатываются многие научно-технические идеи считают: Японию, Китай.
«Руками» стали новые индустриальные страны, производящие всё больше и больше современной продукции и «жизнедеятельность» азиатского региона зависит от стран-экспортёров нефти и новых финансовых центров мира(Гонконг, Сингапур, Бахрейн).
(Представляется аппликация , которая оформляется постепенно, по ходу рассказа.)

проект представляет Худякова Елена

с высказываниями о ней.
 1.Высказывание одного из индийских историков «Отнимите у людей Азии., и они лишатся своего прошлого, настоящего и будущего. Бесспорно, что роль Азии в мире уникальна!»
 2. В отличие от Европы азиатский «континент» чрезвычайно многообразен. «Маленькую» Европу объединяют традиции Древней Греции и Римской империи и « цементируют» христианские ценности, прошлое Азии более сложное, и её сформировали различные цивилизации и веры.
 3.Азия- не только седая история и древние цивилизации, но и современность со своими социально- экономическими моделями развития, где сочетаются традиционность и современность
 4.Сегодня об Азии говорят так, что Азия всё больше становится «континентом», где живут высокообразованные люди, умеющие хорошо работать.
(Высказывания написаны на доске и их зачитывает учитель.)

они дают вам советы рекомендации –«что надо знать, помнить об Азии»

который им был задан
В начале урока, по записям из таблицы и по плану, который тоже перед ними
Дискуссия
« Может ли 21 век стать веком Азии»
Выступления учащихся

и виды внешних международных отношений разные
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
Торговля ↓ помощь культурное сотрудничество ↓ совместное строительство
обмен информацией финансово-кредитные сотрудничество
отношения в спорте, медицине
А также создание разных проектов, связанных с лесозаготовками, созданием предприятий электронной промышленности, по переработке морских продуктов, строительстве электростанций, по разработкам месторождений полезных ископаемых.

заинтересованности данным регионом другими странами ( пример совместные международные организации АТР. АСЕАН и .т.д) 21 век может быть веком Азии! Сегодня ,действительно прошла целая панорама данных, новых сведений об Азии и в разных формах, хочется думать, что вы сегодня обогатили свои знания по данному региону планеты
По выступлениям, по проектам делаем вывод по теме урока.

по теме « АЗИЯ»
2 вариант- подготовить ответы на вопросы по
« Блоку самоконтроля» в учебнике по теме « Азия».
3 вариант –подготовить сообщение по теме
«Приглашаем в путешествие по … ( рассказ-
описание одной из стран Азии)
Всех благодарю за хорошую работу. Урок закончен.