Презентация, доклад по естествознанию на тему Открытия, изменившие мир

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ:

ЦЕЛЬ УРОКА:
Все: знают казахстанских ученых, которые внесли вклад в развитие естественных наук
Большинство: могут обосновать вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук
Некоторые: умеют анализировать, описывать вклад ученых в развитие в естественных наук

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:
Обучающийся:
знают казахстанских ученых внесших вклад
в развитие естественных наук
- определяют их вклад в развитие естественных наук

Уровень мыслительных навыков:
Знание, Применение, анализ.

Межпредметные связи:
Физика, биология, история, геология, астрономия.

6.7.1.2.- обсуждать вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук

Учитель географии Худетаева З.А. школы Каскабулак.

ЯЗЫКОВЫЕ ЦЕЛИ:
Чтение-работа с учебником;
Слушание, говорение-обсуждение в парах;
Письмо – выполнение задания в группах;

Использованные активные методы обучения дадут возможность учащимся:
свободно реализовать свои способности и образовательные потребности, проявить инициативу и самостоятельность на уроке;
классифицировать события;
делать выводы и умозаключения.
доказывать и защищать свои идеи;
развивать критическое мышление;
письменные и устные задания, вопросы, помогут выявить уровень владения знаниями и умениями

(Г)Введение в тему:
Метод: «Черный ящик»

Метод «Галерея ученых» (Г)
Цель: обеспечить восприятие, осмысление, первичное запоминание и анализ изучаемого материала, осознание своих способов проработки учебной информации.

Прием: «Информационный бум» (И)
Цель: обеспечить восприятие, осмысление, первичное запоминание и анализ изучаемого материала, осознание своих способов проработки учебной информации.

Прием: «Сегодня на уроке»
Учитель выводит на доске незаконченное предложение. Учащиеся заканчиваю мысль поделившись в товарищем по парте.
Оказывается ….. Мне было интересно … Меня удивило …

.

Дозирование помощи учителя

наличие дескрипторов в заданиях наводящие вопросы.

Темп

Некоторые учащиеся работают быстрее остальных и поэтому могут выполнить несколько заданий

Классификация

формирование групп,
с помощью иллюстраций

Формы работы на уроке индивидуальная, парная, групповая

Задание

Ученики работают с заданиями
разного уровня

Дифференциация домашнего задания
Уровень С: Какие мировые открытия вы сможете найти?
Уровень В: Какие еще открытия казахстанских ученых вы сможете найти?
Уровень А: Представьте что вы попали в будущее. Какое отрытые вы бы изобрели. Нарисуйте рисунок и опишите свое изобретение и его значимость.

Корректировка темы и целей урока,
отзыв учителя на выполнение задания

Дает возможность оценить одноклассников, повышает мотивацию учащихся

позволяет учащимся выявить положительный момент в ответе, момент вызывающий затруднения, и интересный факт.

Учащийся способен сам определять уровень своих знаний по пройденной теме.

Стимулирует желание работать лучше, мотивирует учащихся, способствует улучшению процесса обучения

«Лестница успеха»

две звезды + одно пожелание:

две звезды + одно пожелание:

«две звезды + одно пожелание»