- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация учебной деятельности на уроках географии
Содержание
- 1. Презентация Организация учебной деятельности на уроках географии
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Любить, значит не быть
- 5. Перед нами, педагогами, стоит задача, как сделать,
- 6. « Непосредственный интерес – вот
- 7. В начале урока дать возможность учащемуся самому поставить цели, создающие необходимый внутренний мотив к процессу учения
- 8. Ситуацию вызова(технология критического мышления) педагог может создать умело заданным вопросом, демонстрацией интересных видеосюжетов
- 9. Стараюсь устанавливать связь с современностью, обязательно ввожу
- 10. Перед изучением темы ставится проблемный вопрос,
- 11. В ходе работы учащиеся овладевают различными способами интегрирования информации
- 12. Главная задача на этапе ознакомления с
- 13. В этом смысле важное значение имеют используемые на уроке приемы и методы
- 14. Очень важно, когда знания становятся нашим
- 15. Немаловажным аспектом является систематизация всей информации,
- 16. Включение экологических вопросов является неотъемлемой частью урока при изучении экономического района
- 17. На этапе закрепления изученногоцелесообразно провести учебно- мозговой штурм, что способствует развитию творческих способностей
- 18. Рефлексия
- 19. Спасибо!
Каждый учитель, преподающий этот предмет должен формировать у детей убеждение : за что можно и нужно любить географию
Слайд 1Василенкова
Людмила Владимировна
учитель географии высшей квалификационной категории
МБОУ «Рыльская основная
общеобразовательная школа №2»
Слайд 2
Каждый учитель, преподающий этот предмет должен формировать у детей убеждение :
за что можно и нужно любить географию
Слайд 3
Её можно любить за то, что- это огромный мир знаний, уходящий корнями к моменту рождения планеты
Слайд 4
Любить, значит не быть равнодушным к ранам природы,
к трагедиям наций, к жестокости технического прогресса
Донести это до детей – важнейшая миссия учителя!
Донести это до детей – важнейшая миссия учителя!
Слайд 5
Перед нами, педагогами, стоит задача, как сделать, чтобы учебный труд был
непринужденным, чтобы он диктовался внутренними потребностями и желанием учащихся приобретать новые знания
Слайд 6
« Непосредственный интерес – вот великий двигатель, единственный, который
видит верно и далеко, интерес в педагогической системе является краеугольным камнем обучения»
Жан-Жак Руссо
Жан-Жак Руссо
Слайд 7В начале урока дать возможность учащемуся самому поставить цели, создающие необходимый
внутренний мотив к процессу учения
Слайд 8
Ситуацию вызова(технология критического мышления) педагог может создать умело заданным вопросом, демонстрацией
интересных видеосюжетов
Слайд 9
Стараюсь устанавливать связь с современностью, обязательно ввожу элементы краеведения, что увеличивает
значимость урока в патриотическом воспитании
Слайд 10
Перед изучением темы ставится проблемный вопрос, ответ на который будет
получен в процессе работы на уроке
Слайд 12
Главная задача на этапе ознакомления с новой темой состоит
в том, чтобы поддерживать активность учащихся, их интерес и инерцию движения, созданную на начальном этапе урока
Слайд 14
Очень важно, когда знания становятся нашим пространством и мы
погружаемся в него со всеми своими эмоциями
Слайд 15
Немаловажным аспектом является систематизация всей информации, которая осуществляется при работе
с картой – важнейшим источником географических знаний
Слайд 16
Включение экологических вопросов является неотъемлемой частью урока при изучении экономического
района
Слайд 17
На этапе закрепления изученного
целесообразно провести учебно- мозговой штурм, что способствует
развитию творческих способностей
