Презентация, доклад Мастер-класс по географии

стаж : 7 лет
Категория: I

когда всё забыли.
А.Эйнштейн

Нельзя научить человека на всю жизнь,
Его надо учить учиться всю жизнь.

Наша задача сегодня –
учить каждого
в соответствии с его
индивидуальными
запросами.

к предмету;
формирование и развитие поисково-исследовательских навыков и умений обучающего себя индивида, ориентированных на применение имеющихся знаний и приобретение новых;
создание ситуации успеха с целью формирования адекватной самооценки, развития навыков общения.

Содержание

Деятельность

Личность учителя

Ресурсы

технологии

У Р О К

Режим работы

Технологии

учителя, но по его заданию, в специально предоставленное для этого время, при этом учащиеся, сознательно стремятся достигнуть поставленную цель, употребляя свои усилия и выражая в той или иной форме результат умственных или физических (либо тех и других вместе) действий.

моделирование

результате проседания рыхлых пород образуются заполненные водой плоскодонные понижения.
3.Озера образуются в результате заполнения водой грабенов – опущенных по разломам участков земной коры вытянутой формы.
4.Озера, расположенные в речных поймах, в отделившихся от реки участках ее прежнего русла.
5.В при вершинной части гор под воздействием небольших ледников и выветривания образуются чашеобразные углубления обычно округлой формы.
6.Искусственные водоемы, создаваемые в долине реки для регулирования поверхностного стока путем строительства плотин.
7.Рукотворные водоемы малого размера.

Проверочная работа – методический приём «Географический диктант»:

задач

Учитель просит учащихся показывать карточками сигналы ,обозначающие их понимание или непонимание материала, затем он просит учащихся ответить на вопросы :
К учащимся ,которые подняли зеленые карточки ( все поняли)
Что вы поняли?
К учащимся ,поднявшим желтые или красные карточки :
-Что вам не понятно?
По итогам получаемых ответов учитель принимает решение о повторном изучении,закреплении темы или продолжении изучения материала по программе.

Итог урока

учащихся правильных пространственных представлений о природных, социальных и экономических системах разного уровня.