- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме Ветер
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Ветер
- 2. Прогноз погоды1.Температура воздуха2.Атмосферное давление3.Осадки4.Влажность воздуха5.
- 3. Что это?Фырчит, рычит, ветки ломает, Пыль поднимает,
- 4. Шутки и проделки ветраКровавый дождьМолочный дождь
- 5. Причина цветных дождей.Молочный дождьЧастицы мела или белой
- 6. Дождь из лягушекВ 1804, 1922 и1973 году
- 7. В 1861 году в Сингапуре с неба
- 8. Дождь из мышей и змейВ 1578 году
- 9. Фантастический дождьОтнюдь не фантастикой являются случаи, когда с неба сыплются существа, кои летать не могут.
- 10. Ученые полагают, что причиной образования дождей из
- 11. ВЕТЕР – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении.Что такое ветер?
- 12. Ученые полагают, что причиной образования дождей из
- 13. Главная причина образования ветра – это разница
- 14. Виды ветровБриз- ветер меняющий свое направление два
- 15. Дневной бризДавление выше+20С+15СТемпература над сушей выше Вода
- 16. Ночной бризДавление ниже+15С+20 СТемпература над сушей ниже
- 17. Причинно-следственные связи
- 18. Муссоныветры меняющие свое направление дав раза в
- 19. Муссон
- 20. Образование муссона
- 21. Задание1 . Внимательно рассмотрите рисунок. Определите, на
- 22. Слайд 22
- 23. 2.Выполни заданиеА)Покажите стрелками направление ветра:А) 760 мм
- 24. 2. Проверь себяА)Покажите стрелками направление ветра:А) 760
- 25. Определение направления ветра.сюзвсзсвюзюв- северный ветер дует с
- 26. Флюгер – прибор для определения направления ветра
- 27. Задание учащимся
- 28. Прибор для измерения скорости ветра
- 29. Анемометр Санторио
- 30. Слайд 30
- 31. СИЛА ВЕТРАСила ветра определяется по 12-балльной шкале.
- 32. Штиль
- 33. Девятый вал. Художник И.К. Айвазовский, 1850 г.
- 34. Смерч, торнадо
- 35. Задание учащимсяВ таблице дневников наблюдения есть данные
- 36. Способ построения розы ветров
- 37. РОЗА ВЕТРОВссзсвзюзююввВ течение рассмотренного периода преобладалсеверо-западный ветер.
- 38. Задание учащимсяИспользуя текст учебника (параграф 39 «Ветер»,
- 39. Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака)
- 40. Вырабатывает электроэнергию
- 41. Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа
- 42. Переносит семена растений и споры грибов
- 43. Ветер – великий работник в природе (перегоняет
- 44. Обобщение изученного материала. Ответьте на предложенные вопросы.
- 45. 1.Что такое ветер?2.Дописать схему.3.Какой ветер показан на
- 46. 7.Как называется прибор для определения скорости ветра?8.Как
- 47. Задание учащимся составить синквейнВетерСильный, тихий.Переносит, изменяет, разрушает.Экологически чистый источник энергии.Ветер – воздух.
- 48. Домашнее задание.§ 39, задание на стр 119 письменно.
- 49. Спасибо за
Прогноз погоды1.Температура воздуха2.Атмосферное давление3.Осадки4.Влажность воздуха5.
Слайд 3Что это?
Фырчит, рычит, ветки ломает,
Пыль поднимает,
Тебя с ног сбивает,
Слышишь его,
Да не видишь его
Кто не ведает границ?
Кто летит быстрее птиц?
Он то грозен, то мятежен,
То как пух весенний нежен.
Кто свободней всех на свете?
Догадались? Это..
Слайд 5Причина цветных дождей.
Молочный дождь
Частицы мела или белой глины придают белый цвет
каплям «молочного дождя»
Кровавый дождь
Ветер ураганной силы в далеких пустынях, иногда поднимает вверх и несет с собой много красной суриковой пыли, которая придает каплям цвет крови
Слайд 6
Дождь из лягушек
В 1804, 1922 и1973 году на юге Франции выпал
дождь… из рыб и лягушек.
В 1954 году потоп лягушек перепугал жителей английского города Бирмингема.
Слайд 7В 1861 году в Сингапуре с неба выпала рыба. Удивительно, что
рыба оказалась жареной. Очевидцы, быстро отойдя от шока, стали собирать ее целыми корзинами.
В 1859 году в Уэльсе прошел дождь из пескарей. А в 1918 году в Сандерленде – дождь из селедки.
Дождь из селедки
Слайд 8Дождь из мышей и змей
В 1578 году у Бергена прошел «дождь»
из мышей
В 1877 году в штате Теннесси вместе с дождем выпало несколько тысяч змей.
Слайд 9
Фантастический дождь
Отнюдь не фантастикой являются случаи, когда с неба сыплются существа,
кои летать не могут.
Слайд 10
Ученые полагают, что причиной образования дождей из лягушек, селедки, пауков и
змей являются смерчи смерчи. Они засасывают в свою воронку различные предметы, переносят их на большие расстояния, а затем все возвращается обратно на землю.
Слайд 12Ученые полагают, что причиной образования дождей из лягушек, селедки, пауков и
змей являются смерчи.
Они засасывают в свою воронку различные предметы, переносят их на большие расстояния, а затем все возвращается обратно на землю.
Они засасывают в свою воронку различные предметы, переносят их на большие расстояния, а затем все возвращается обратно на землю.
Слайд 13Главная причина образования ветра – это разница в атмосферном давлении над
разными участками земной поверхности.
Ветер всегда дует из областей Земли с высоким атмосферным давлением к областям, где атмосферное давление ниже.
Ветер всегда дует из областей Земли с высоким атмосферным давлением к областям, где атмосферное давление ниже.
А. 760 мм
Б.744 мм
Б.758 мм
А.773 мм
Чем больше разница в атмосферном давлении, тем сильнее ветер.
29 мм
2 мм
Слайд 14Виды ветров
Бриз- ветер меняющий свое направление два раза в сутки, днем
он дует с моря на сушу, а ночью - с суши на море.
Слайд 15
Дневной бриз
Давление выше
+20С
+15С
Температура над
сушей выше
Вода нагревается медленно
Суша нагревается быстро
Температура
над
водой ниже
водой ниже
Давление ниже
+766 мм
+768 мм
Слайд 16
Ночной бриз
Давление ниже
+15С
+20 С
Температура над
сушей ниже
Вода охлаждается медленно
Суша охлаждается
быстро
Температура над
водой выше
Давление выше
+768 мм
+766 мм
Слайд 17Причинно-следственные связи
образования ветра.
Разница в нагревании
различных участков земной
поверхности
Разница в
атмосферном
давлении
Образование ветра
Слайд 18Муссоны
ветры меняющие свое направление дав раза в год, летом муссон дует
с моря на сушу, а зимой с суши на море.
Слайд 21Задание1 . Внимательно рассмотрите рисунок. Определите, на каком из рисунков дневное
время суток, а на каком ночное. Синими стрелочками покажите, как будет двигаться ночной бриз, красными стрелочками покажите направление дневного бриза.
Рисунок 1 . Рисунок 2
Т (+ 15°) Т (+ 12°) Т (+ 10°) Т (+ 16°)
Задание 2. На побережье Охотского моря в зимний день атмосферное давление было 770 мм, а над морем 768 мм. В каком направлении будет дуть ветер? Объясните свой ответ.
Задание 3. На побережье Японского моря атмосферное давление было 767 мм, а над морем 769 мм. В каком направлении будет дуть ветер? Как он называется? Объясни свой ответ.
Задание 4. Восстановите цепочку причинно – следственных связей, объясняющих образование ветра: А) образование ветра; Б) разница в нагревании моря и суши; В) разница в давлении.
Рисунок 1 . Рисунок 2
Т (+ 15°) Т (+ 12°) Т (+ 10°) Т (+ 16°)
Задание 2. На побережье Охотского моря в зимний день атмосферное давление было 770 мм, а над морем 768 мм. В каком направлении будет дуть ветер? Объясните свой ответ.
Задание 3. На побережье Японского моря атмосферное давление было 767 мм, а над морем 769 мм. В каком направлении будет дуть ветер? Как он называется? Объясни свой ответ.
Задание 4. Восстановите цепочку причинно – следственных связей, объясняющих образование ветра: А) образование ветра; Б) разница в нагревании моря и суши; В) разница в давлении.
Слайд 232.Выполни задание
А)Покажите стрелками направление ветра:
А) 760 мм
750 мм
Б) 756 мм 765 мм
В) 780 мм 740 мм
Г) 768 мм 759 мм
Б). В каком случае ветер будет сильнее, если атмосферное давление распределено так: А) 758 мм 759 мм
Б) 759 мм 757 мм
В). Покажите стрелками направление ветра между пунктами А и Б, длинной стрелки отразите разницу в атмосферном давлении (силу ветра), масштаб в 1 см – 1 мм
Б) 756 мм 765 мм
В) 780 мм 740 мм
Г) 768 мм 759 мм
Б). В каком случае ветер будет сильнее, если атмосферное давление распределено так: А) 758 мм 759 мм
Б) 759 мм 757 мм
В). Покажите стрелками направление ветра между пунктами А и Б, длинной стрелки отразите разницу в атмосферном давлении (силу ветра), масштаб в 1 см – 1 мм
Слайд 242. Проверь себя
А)Покажите стрелками направление ветра:
А) 760 мм
750 мм
Б) 756 мм 765 мм
В) 780 мм 740 мм
Г) 768 мм 759 мм
Б). В каком случае ветер будет сильнее, если атмосферное давление распределено так: А) 758 мм 759 мм (разница 1 б)
Б) 759 мм 757 мм (разница 2 б)
Ответ: Б
В). Покажите стрелками направление ветра между пунктами А и Б, длинной стрелки отразите разницу в атмосферном давлении (силу ветра), масштаб в 1 см – 1 мм
Б) 756 мм 765 мм
В) 780 мм 740 мм
Г) 768 мм 759 мм
Б). В каком случае ветер будет сильнее, если атмосферное давление распределено так: А) 758 мм 759 мм (разница 1 б)
Б) 759 мм 757 мм (разница 2 б)
Ответ: Б
В). Покажите стрелками направление ветра между пунктами А и Б, длинной стрелки отразите разницу в атмосферном давлении (силу ветра), масштаб в 1 см – 1 мм
5 см
2 см
4 см
3 см
Слайд 25Определение направления ветра.
с
ю
з
в
сз
св
юз
юв
- северный ветер дует с севера
- южный ветер дует
с юга
- западный ветер дует с запада
с
ю
з
- юго-западный ветер дует с юго-запада
юз
- северо-западный ветер дует с северо-запада
сз
в
- восточный ветер дует с востока
Направление ветра определяют с помощью флюгера.
Слайд 35Задание учащимся
В таблице дневников наблюдения есть данные силы (скорости ) ветра
г. Новосибирска за январь 2008, сравните таблицу дневника наблюдений и таблицу Бофорта, определите какие ветры (названия по Бофорту и их количество) были в январе месяце 2008 года в г. Новосибирске.
Используй приложение № 3
Используй приложение № 3
Слайд 38Задание учащимся
Используя текст учебника (параграф 39 «Ветер», пункт 4. «Значение ветра»,
стр 119) выпишите в тетрадь какое значение играет ветер в природе и в жизни человека.
Слайд 43Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака)
Очищает воздух (загрязненный
воздух уносит из населенных пунктов)
Вырабатывает электроэнергию
Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа
Помогает мореплавателям
Переносит семена растений и споры грибов
Вырабатывает электроэнергию
Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа
Помогает мореплавателям
Переносит семена растений и споры грибов
Слайд 45
1.Что такое ветер?
2.Дописать схему.
3.Какой ветер показан на рисунке? В какую часть
дня? Рис1 Рис 2
4.Какая основная причина образованияветра?
5.Как называется ветер меняющий свое направление два раза в год?
6.Определите направление ветра
4.Какая основная причина образованияветра?
5.Как называется ветер меняющий свое направление два раза в год?
6.Определите направление ветра
Слайд 467.Как называется прибор для определения скорости ветра?
8.Как называется прибор для определения
направления ветра?
9.Как называется диаграмма характеризующая режим ветра?
10. Как называется ветер имеющий силу в 12 баллов?
9.Как называется диаграмма характеризующая режим ветра?
10. Как называется ветер имеющий силу в 12 баллов?
Слайд 47Задание учащимся составить синквейн
Ветер
Сильный, тихий.
Переносит, изменяет, разрушает.
Экологически чистый источник энергии.
Ветер –
воздух.
