нет.
Но он живёт, растёт, творит,
он делает добро,
И каждый, встретившийся с ним,
сказал : " Мне крупно повезло ! "
Мне повстречался человек
отзывчивый такой,
С большой и светлою душой
и умной головой.
И если б каждый был таким,
жилось бы так светло !!!
Сама Земля сказала б им :
" Мне крупно повезло ".
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме: Численость населения Земли
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме: Численость населения Земли
- 2. Тема урока:«Численность населения Земли. Расовый состав».
- 3. Задачи урока?Численность населенияРазмещениеРасыРайоны проживания основных рас на земле
- 4. Что такое население?Это совокупность всех жителей, проживающих в данное время на данной территории
- 5. Демография! Наука, изучающая население
- 6. -В настоящее время большинство специалистов считает, что
- 7. Пути расселения первобытных людей по Земному шару
- 8. Как вы думаете, численность населения Земли всегда была одинакова или менялась?
- 9. Слайд 9
- 10. Причины изменения численности населения:РождаемостьВойныСтихийные бедствияУровень жизни населения МедицинаМиграции (перемещение людей)
- 11. Рост численности населения Земли на
- 12. Прогноз изменения численности населения:
- 13. Самые крупные по численности страны мира
- 14. Слайд 14
- 15. Интересные факты об особенностях размещения населения:Основная масса
- 16. Анализ карты «Население» в атласе стр.
- 17. Какой показатель характеризует размещение населения?
- 18. Работа с картой « Размещение населения» стр.
- 19. Назовите районы мира, где нет вообще постоянного населения:АнтарктидаЦентр АвстралииСевер АфрикиЦентр Евразии (нагорье Тибет)
- 20. Приспособленность людей к природным условиям привело к
- 21. Перечислите основные расовые признаки:Цвет кожиЦвет волосФорма носаФорма губ и векФорма черепа
- 22. Проблема объяснения расовых различий не решена до
- 23. Что такое раса? Раса – группа людей с характерными внешними признаками, которые передаются по наследству.
- 24. Физкультминутка! Гимнастикавыполнение упражнений на внимание, осанку, тренировка зрения, мышц спины, шеи
- 25. Слайд 25
- 26. Анализ карты атласа: стр. 42- 43Рассмотрите диаграмму
- 27. Слайд 27
- 28. Северная формаЮжная форма
- 29. Н. Н. Миклухо-Маклай (1846-1888)Российский этнограф. Изучал
- 30. Расизм – антинаучное учение о расах, основой
- 31. Рефлексия: Выполните тест:Численность населения земли:А) 6
- 32. 2. Определите, какой расе Земли соответствуют перечисленные
- 33. Ответ на тестА ) европеоидная:
- 34. Саморефлексия: Заполните раздаточные листы:1. Выберите
- 35. Домашнее заданиеИзучить текст параграфов 51, 52Повторить записи
Тема урока:«Численность населения Земли. Расовый состав».
Слайд 4Что такое население?
Это совокупность всех жителей, проживающих в данное время
на
данной территории
Слайд 6-В настоящее время большинство специалистов считает, что ближайшим предшественником человека являются
австралопитеки – прямоходящие млекопитающие.
-Впервые предки современных людей стали выделяться из сообщества человекообразных обезьян около 3 млн.
лет назад
-Впервые предки современных людей стали выделяться из сообщества человекообразных обезьян около 3 млн.
лет назад
Слайд 10Причины изменения численности населения:
Рождаемость
Войны
Стихийные бедствия
Уровень жизни населения
Медицина
Миграции (перемещение людей)
Слайд 11Рост численности
населения Земли
на стыке 20 и 21 века:
5 миллиардов —
7 июля 1987 года
6 миллиардов — 10 ноября 1999 года
7 миллиардов — 31 октября 2011 года
7 млрд. 300 млн.- на 1 января 2017 года
6 миллиардов — 10 ноября 1999 года
7 миллиардов — 31 октября 2011 года
7 млрд. 300 млн.- на 1 января 2017 года
Слайд 15Интересные факты об особенностях размещения населения:
Основная масса людей проживает между параллелями
72 гр. с.ш. и 54 гр. ю. ш.
Большая часть населения заселяет равнины на расстоянии 50-200 км от океана
Более 2/3 населения Земли проживает на 8 % суши
Какие выводы вы сделаете?
Большая часть населения заселяет равнины на расстоянии 50-200 км от океана
Более 2/3 населения Земли проживает на 8 % суши
Какие выводы вы сделаете?
Слайд 16Анализ карты «Население»
в атласе стр. 42-43
Выделите особенности размещения
населения по Земле:
Население размещено крайне неравномерно
2. Выделяют районы, где проживает значительная часть населения и районы с редким населением
3. На Земле есть незаселенные территории
Население размещено крайне неравномерно
2. Выделяют районы, где проживает значительная часть населения и районы с редким населением
3. На Земле есть незаселенные территории
Слайд 17Какой показатель характеризует размещение населения?
Плотность
Что такое плотность населения?
Это показатель, определяющий количество жителей, проживающих на 1 км 2 площади территории.
Что такое плотность населения?
Это показатель, определяющий количество жителей, проживающих на 1 км 2 площади территории.
Слайд 18Работа с картой « Размещение населения» стр. 42-43
Выделите районы с максимальной
и минимальной плотностью и определите показатели данной плотности
-Районы с максимальной плотностью:
Европа, Центральная и Восточная Африка, Южная, Восточная Азия- от 10 до 100 чел/км2 и от 100 и более чел/км 2 (Восточной Азия)
-Районы с минимальной плотностью:
Северная Африка, Австралия, Север Северной Америки и Евразии, Центральная Азия от 1 и менее чел/км 2
-Районы с максимальной плотностью:
Европа, Центральная и Восточная Африка, Южная, Восточная Азия- от 10 до 100 чел/км2 и от 100 и более чел/км 2 (Восточной Азия)
-Районы с минимальной плотностью:
Северная Африка, Австралия, Север Северной Америки и Евразии, Центральная Азия от 1 и менее чел/км 2
Слайд 19Назовите районы мира, где нет вообще постоянного населения:
Антарктида
Центр Австралии
Север Африки
Центр Евразии
(нагорье Тибет)
Слайд 20Приспособленность людей к природным условиям привело к различию их внешнего облика!
Эти различия передавались по наследству!
Как называются такие различия, передаваемые по наследству?
Расовыми признаками
Как называются такие различия, передаваемые по наследству?
Расовыми признаками
Слайд 21Перечислите основные расовые признаки:
Цвет кожи
Цвет волос
Форма носа
Форма губ и век
Форма черепа
Слайд 22Проблема объяснения расовых различий не решена до конца. Поэтому существует несколько
теорий, объясняющих эту проблему. Наиболее распространены две из них.
Слайд 23Что такое раса?
Раса – группа людей с характерными внешними
признаками, которые передаются по наследству.
Слайд 24Физкультминутка!
Гимнастика
выполнение упражнений на внимание, осанку, тренировка зрения, мышц спины, шеи
Слайд 26Анализ карты атласа: стр. 42- 43
Рассмотрите диаграмму «Расовый состав населения мира»
Какие
выводы вы сделаете?
Методом наложения карты «Размещения населения» и карты «Расы», определите, представители каких рас проживают в районах с максимальной плотностью и минимальной плотность населения.
Методом наложения карты «Размещения населения» и карты «Расы», определите, представители каких рас проживают в районах с максимальной плотностью и минимальной плотность населения.
Слайд 29Н. Н. Миклухо-Маклай
(1846-1888)
Российский этнограф. Изучал коренное население Юго-Восточной Азии, Австралии
и Океании (1870-80-е гг.), папуасов северо-восточного берега Новой Гвинеи (ныне Берег Миклухо-Маклая).
Выступал против расизма.
Выступал против расизма.
Слайд 30Расизм – антинаучное учение о расах, основой которого является утверждение физической
и психической неполноценности «низших» и превосходства «высших» рас.
Слайд 31 Рефлексия:
Выполните тест:
Численность населения земли:
А) 6 млрд. Б) 5 млрд.
В) более 7 млрд.
2. Родиной происхождения человека и центром расселения является:
А) Африка Б) Евразия В) Ю. Америка
4. Выберите самую многочисленную страну мира:
А) Россия Б) Китай В) Индия
3. Выберите район с максимальной плотностью населения:
А) Северная Африка Б) Восточная Азия В) Австралия
4. К основной расе относятся:
А) метисы Б) европеоиды Б) эфиопы и малагасийцы
2. Родиной происхождения человека и центром расселения является:
А) Африка Б) Евразия В) Ю. Америка
4. Выберите самую многочисленную страну мира:
А) Россия Б) Китай В) Индия
3. Выберите район с максимальной плотностью населения:
А) Северная Африка Б) Восточная Азия В) Австралия
4. К основной расе относятся:
А) метисы Б) европеоиды Б) эфиопы и малагасийцы
Слайд 322. Определите, какой расе Земли соответствуют перечисленные ниже признаки.
Светлая или смуглая
кожа.
Населяют Центральную и Южную Африку.
Населяют степные и полупустынные районы Азии.
Чёрные, курчавые волосы.
Желтоватая или красноватая кожа.
Самая многочисленная раса.
Узкий разрез глаз.
Толстые губы и широкий нос.
Волосы разных оттенков.
Населяют Евразию, Северную Америку, Северную Африку.
Населяют Центральную и Южную Африку.
Населяют степные и полупустынные районы Азии.
Чёрные, курчавые волосы.
Желтоватая или красноватая кожа.
Самая многочисленная раса.
Узкий разрез глаз.
Толстые губы и широкий нос.
Волосы разных оттенков.
Населяют Евразию, Северную Америку, Северную Африку.
А ) европеоидная
Б) монголоидная
В) негроидная
Ответ
Слайд 34 Саморефлексия:
Заполните раздаточные листы:
1. Выберите один вариант ответа:
А) Я все
понял(а), смогу объяснить этот материал другому;
Б) Я понял(а) материал, могу объяснить другому, но при некоторой помощи учителя ;
В) Я понял(а) материал частично;
Г) Я ничего не понял(а).
2. Оцените свое отношение к сегодняшнему уроку:
А) Мне было интересно и я поработал(а) с удовольствием
Б) Урок был скучный и неинтересный
В) Мне было неинтересно, я чувствовал (а) дискомфорт
3. Могу оценить свою работу на уроке оценкой «____»
Б) Я понял(а) материал, могу объяснить другому, но при некоторой помощи учителя ;
В) Я понял(а) материал частично;
Г) Я ничего не понял(а).
2. Оцените свое отношение к сегодняшнему уроку:
А) Мне было интересно и я поработал(а) с удовольствием
Б) Урок был скучный и неинтересный
В) Мне было неинтересно, я чувствовал (а) дискомфорт
3. Могу оценить свою работу на уроке оценкой «____»
Слайд 35Домашнее задание
Изучить текст параграфов 51, 52
Повторить записи в тетради
Посмотреть на карте
размещение человеческих рас и самых многочисленных стран мира
