- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Морской бой
Содержание
- 1. Презентация к уроку Морской бой
- 2. повторить изученный материал (основные термины и понятия
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Команда №1Команда №2
- 6. Команды стреляют по клеткам игрового поля, среди
- 7. Слайд 7
- 8. ВЫХОД
- 9. повторить изученный материал (основные термины и понятия
- 10. Что мы делали для достижения поставленных целей?Довольны
- 11. Надеюсь, что Вам понравилось!
- 12. Вопрос 1 баллКак называется линия,равно удаленнаяот обоих полюсов?НАЗАД
- 13. Направления в какие стороны света показывают параллели и меридианы?НАЗАД
- 14. Какова длина меридиана в градусах и километрах?
- 15. Вопрос 1 баллКакова длина экватора в градусах
- 16. Вопрос 1 баллКакую форму имеют параллели и меридианы на глобусе и на географической карте?НАЗАД
- 17. Вопрос 2 баллаНАЗАДДайте определение географической широты
- 18. Дайте определение плана местностиНАЗАД
- 19. Вопрос 2 баллаДайте определение азимутаНАЗАД
- 20. Вопрос 2 баллаДайте определение горизонталиНАЗАД
- 21. Вопрос 2 баллаДайте определение географической долготыНАЗАД
- 22. Дайте определение географической картыНАЗАД
- 23. Вопрос 3 баллаВы заблудились в лесу и
- 24. Поэт П.Богданов пишет: Ни разу не был
- 25. Что такое модель Земли? Является ли географическая карта моделью Земли?НАЗАД
- 26. Вопрос 3 баллаПереведите следующие масштабы в именованные: 1:100001:5001:300000Какой из них мельче, а какой крупнее?НАЗАД
- 27. ЗагадкаСмотри: они всеДлинные-предлинныеИ словно режут шар земнойНа дольки апельсиновыеНАЗАД
- 28. ЗагадкаМоре есть - плавать нельзя,Дороги есть -
- 29. Шар не велик, лениться не велит,Если знаешь предмет,То покажешь весь свет.НАЗАД
- 30. НАЗАД
- 31. НАЗАД
- 32. НАЗАД
- 33. НАЗАД
- 34. НАЗАД
- 35. НАЗАД
- 36. НАЗАД
- 37. НАЗАД
- 38. Слайд 38
- 39. НАЗАД
- 40. НАЗАД
- 41. НАЗАД
- 42. НАЗАД
повторить изученный материал (основные термины и понятия темы, составные части плана и географической карты, их общие и отличные черты); закрепить умение работать с планом и картой;совершенствовать умение определять географические координаты;развивать географическое мышление, устную речь, способность применять
Слайд 2повторить изученный материал (основные термины и понятия темы, составные части плана
и географической карты, их общие и отличные черты);
закрепить умение работать с планом и картой;
совершенствовать умение определять географические координаты;
развивать географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;
воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку, повышать интерес к изучению географии.
закрепить умение работать с планом и картой;
совершенствовать умение определять географические координаты;
развивать географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;
воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку, повышать интерес к изучению географии.
Слайд 6Команды стреляют по клеткам игрового поля, среди которых есть
следующие
дать определение термину (вопросы оцениваются в 2балла)
дать ответ на вопрос(вопросы оцениваются в 1балл)
дать ответ, требующий пояснений (вопросы оцениваются в 3балла)
«Мимо» - ход переходит другой команде
«Мель» - у команды забирают два балла
«Корабль» - команда, не отвечая на вопрос, зарабатывает три балла,
«Веселый Флаундер» - команда получает пять баллов, если отгадает загадку, приготовленную Флаундером
«Черная метка» - задание по карте ( оценивается в 1балл);
дать определение термину (вопросы оцениваются в 2балла)
дать ответ на вопрос(вопросы оцениваются в 1балл)
дать ответ, требующий пояснений (вопросы оцениваются в 3балла)
«Мимо» - ход переходит другой команде
«Мель» - у команды забирают два балла
«Корабль» - команда, не отвечая на вопрос, зарабатывает три балла,
«Веселый Флаундер» - команда получает пять баллов, если отгадает загадку, приготовленную Флаундером
«Черная метка» - задание по карте ( оценивается в 1балл);
Слайд 9повторить изученный материал (основные термины и понятия темы, составные части плана
и географической карты, их общие и отличные черты);
закрепить умение работать с планом и картой;
совершенствовать умение определять географические координаты;
развивать географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;
воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку, повышать интерес к изучению географии.
закрепить умение работать с планом и картой;
совершенствовать умение определять географические координаты;
развивать географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;
воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку, повышать интерес к изучению географии.
Слайд 10Что мы делали для достижения поставленных целей?
Довольны ли мы результатом?
Можно
ли это было сделать иначе?
Самым интересным для меня на уроке было ______________________________
Самым сложным для меня сегодня было ______________________________
Самым интересным для меня на уроке было ______________________________
Самым сложным для меня сегодня было ______________________________
Слайд 14Какова длина меридиана
в градусах
и километрах? Что вы можете сказать
о длине меридианов между собой?
НАЗАД
Слайд 15Вопрос 1 балл
Какова длина экватора
в градусах
и километрах? Что вы
можете сказать о длине параллелей между собой?
НАЗАД
Слайд 16Вопрос 1 балл
Какую форму имеют параллели и меридианы на глобусе и
на географической карте?
НАЗАД
Слайд 23Вопрос 3 балла
Вы заблудились в лесу и потеряли от страха компас.
Назовите все известные вам способы ориентирования. Что самое главное во всех этих способах?
НАЗАД
Слайд 24Поэт П.Богданов пишет:
Ни разу не был я на океане.
Мне даже
не представить никогда,
Что на каком-то там меридиане
От полюса до полюса вода.
Существуют ли такие меридианы?
Что на каком-то там меридиане
От полюса до полюса вода.
Существуют ли такие меридианы?
НАЗАД
Слайд 26Вопрос 3 балла
Переведите следующие масштабы в именованные:
1:10000
1:500
1:300000
Какой из них мельче,
а какой крупнее?
НАЗАД
Слайд 27Загадка
Смотри: они все
Длинные-предлинные
И словно режут шар земной
На дольки апельсиновые
НАЗАД
Слайд 28Загадка
Море есть - плавать нельзя,
Дороги есть - ехать нельзя,
Земля есть -
пахать нельзя,
Луга есть - косить нельзя.
Луга есть - косить нельзя.
НАЗАД
