- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку географии Живая оболочка Земли 5 кл
Содержание
- 1. Презентация к уроку географии Живая оболочка Земли 5 кл
- 2. Слайд 2
- 3. Дополните предложение:1. Атмосфера-_______оболочка Земли.2. Атмосфера представляет собой
- 4. Дополните предложение:1.Атмосфера- ВОЗДУШНАЯ оболочка Земли.2.Атмосфера представляет собой
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Тема урока:Живая оболочка Земли
- 8. Вопросы:1.Как называется оболочка в пределах которой существует
- 9. Цель урокаузнать о БИОСФЕРЕ; её границах; значении биосферы в жизни планеты и людей
- 10. Слайд 10
- 11. Немного отдохнем!
- 12. БИОСФЕРА- от греч. «bios»- жизнь Область активной
- 13. Впервые термин БИОСФЕРА ввел австрийский геолог ЭДУАРД
- 14. Учение о биосфере разработал русский учёный Владимир
- 15. Биосферу образуют атмосфера, гидросфера и литосфера (каменная оболочка) Земли
- 16. Границы биосферы
- 17. Условия, необходимые для существования живых организмов: освещенность, состав воздуха, наличие питательных веществсостав и температура воды
- 18. Внимание ! Проблема!От кого совершенно не защищены живые организмы, и к чему это может привести?
- 19. Слайд 19
- 20. Берегите природу
- 21. Домашнее задание: § 25 учебника, вопросы с.127;По
- 22. Живи Земля! Живи Земля!
- 23. Берегите землю. Берегите Жаворонка в голубом зените,
- 24. Спасибо за урок! Берегите Землю!
Дополните предложение:1. Атмосфера-_______оболочка Земли.2. Атмосфера представляет собой смесь __.3.Движение воздуха вдоль поверхности Земли -_______.4. _______- состояние нижнего слоя атмосферы вдоль поверхности Земли.5. _______- многолетний режим погоды , характерный для данной местности.Проверка д/З
Слайд 3Дополните предложение:
1. Атмосфера-_______оболочка Земли.
2. Атмосфера представляет собой смесь __.
3.Движение воздуха вдоль
поверхности Земли -_______.
4. _______- состояние нижнего слоя атмосферы вдоль поверхности Земли.
5. _______- многолетний режим погоды , характерный для данной местности.
4. _______- состояние нижнего слоя атмосферы вдоль поверхности Земли.
5. _______- многолетний режим погоды , характерный для данной местности.
Проверка д/З
Слайд 4Дополните предложение:
1.Атмосфера- ВОЗДУШНАЯ оболочка Земли.
2.Атмосфера представляет собой смесь ГАЗОВ.
3.Движение воздуха вдоль
поверхности Земли -ВЕТЕР.
4. ПОГОДА - состояние нижнего слоя атмосферы вдоль поверхности Земли.
5. Климат - многолетний режим погоды , характерный для данной местности.
4. ПОГОДА - состояние нижнего слоя атмосферы вдоль поверхности Земли.
5. Климат - многолетний режим погоды , характерный для данной местности.
Проверка д/З
Слайд 8Вопросы:
1.Как называется оболочка в пределах которой существует жизнь?
2.Из чего она
состоит?
3.Что вам известно о границах биосферы?
4.Можете ли вы назвать условия для существования живых организмов биосферы?
5. Каково значение биосферы для планеты и людей?
3.Что вам известно о границах биосферы?
4.Можете ли вы назвать условия для существования живых организмов биосферы?
5. Каково значение биосферы для планеты и людей?
Слайд 12БИОСФЕРА- от греч. «bios»- жизнь
Область активной жизни, включает в себя воздушную,
водную и каменную оболочки земли ;
Живая оболочка Земли;
Оболочка Земли, в пределах которой существуют живые организмы.
Живая оболочка Земли;
Оболочка Земли, в пределах которой существуют живые организмы.
Слайд 13Впервые термин БИОСФЕРА ввел австрийский геолог ЭДУАРД ЗЮСС
в 1875 году.
К
биосфере он отнёс всё то пространство атмосферы, гидросферы, литосферы, где встречаются живые организмы.
Эдуард Зюсс
Слайд 14Учение о биосфере разработал русский учёный
Владимир Иванович
Вернадский
(1863-1945)
«На земной поверхности нет силы более могущественной , чем живые организмы»
(1863-1945)
«На земной поверхности нет силы более могущественной , чем живые организмы»
Слайд 17Условия, необходимые для существования живых организмов:
освещенность, состав воздуха,
наличие питательных
веществ
состав и температура воды
Слайд 18Внимание ! Проблема!
От кого совершенно не защищены живые организмы, и к
чему это может привести?
Слайд 21Домашнее задание:
§ 25 учебника,
вопросы с.127;
По желанию составить кроссворд «Биосфера»
с использованием основных понятий.
11-12 слов – «5»;
9-10 слов – «4».
11-12 слов – «5»;
9-10 слов – «4».
Слайд 23Берегите землю. Берегите Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинках солнечные
блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
(М. Дудин)
(М. Дудин)
