ТА
учитель географии МБОУ «Долгощельская средняя школа Мезенского района» (филиал Соянская средняя школа
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку географии по теме Воды суши. Подземные воды с использованием инструктивного листа
Содержание
- 1. Презентация к уроку географии по теме Воды суши. Подземные воды с использованием инструктивного листа
- 2. Предполагаемые результаты обучения:Личностные: повышение мотивации к обучению,
- 3. Части ГИДРОСФЕРЫ1.2.3.1.2.3.4.5. ПОДЗЕМНЫЕ ВОДЫ1.2.3.МИРОВОЙ ОКЕАНМОРЯЗАЛИВЫПРОЛИВЫВОДЫ СУШИРЕКИОЗЕРАЛЕДНИКИВОДА В АТМОБЛАКАОСАДКИТУМАНБОЛОТААктуализация опорных знаний
- 4. ?
- 5. Инструктаж Изучите инструктивный лист (ИЛ) с заданиями.Рассмотрите
- 6. Рисунок-загадка по теме «Подземные воды»
- 7. Рисунок-загадка по теме «Подземные воды»АТМОСФЕРНЫЕ ОСАДКИПОРЫ
- 8. ВыводыПодземная вода – это вода, находящаяся в
- 9. Географический диктант
- 10. Спасибо за работу!
Предполагаемые результаты обучения:Личностные: повышение мотивации к обучению, саморазвитие, самоконтроль, формирование основ экологической культуры, любви к своей местности.Метапредметные: формирование умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, формирование умения искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, оценивать
Слайд 2Предполагаемые результаты обучения:
Личностные: повышение мотивации к обучению, саморазвитие, самоконтроль, формирование основ
экологической культуры, любви к своей местности.
Метапредметные: формирование умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, формирование умения искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, оценивать достигнутые результаты; формирование навыков самоконтроля и самопроверки полученных знаний, анализ качества усвоенного материала.
Предметные: знать: виды подземных вод, область их использования и необходимость бережного отношения к ним как к источнику чистой воды.
Метапредметные: формирование умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, формирование умения искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, оценивать достигнутые результаты; формирование навыков самоконтроля и самопроверки полученных знаний, анализ качества усвоенного материала.
Предметные: знать: виды подземных вод, область их использования и необходимость бережного отношения к ним как к источнику чистой воды.
Слайд 3Части ГИДРОСФЕРЫ
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5. ПОДЗЕМНЫЕ ВОДЫ
1.
2.
3.
МИРОВОЙ ОКЕАН
МОРЯ
ЗАЛИВЫ
ПРОЛИВЫ
ВОДЫ СУШИ
РЕКИ
ОЗЕРА
ЛЕДНИКИ
ВОДА В АТМ
ОБЛАКА
ОСАДКИ
ТУМАН
БОЛОТА
Актуализация опорных знаний
Слайд 5Инструктаж
Изучите инструктивный лист (ИЛ) с заданиями.
Рассмотрите опорный рисунок – загадку.
Прочитайте
текст, строго следуя по инструкции.
Выполните предложенные задания.
Подпишите все зашифрованные цифры и буквы, сформулируйте и запишите понятия.
Сделайте выводы.
Примите участие в обсуждении темы.
Выполните географический диктант.
Выполните предложенные задания.
Подпишите все зашифрованные цифры и буквы, сформулируйте и запишите понятия.
Сделайте выводы.
Примите участие в обсуждении темы.
Выполните географический диктант.
Слайд 7
Рисунок-загадка по теме «Подземные воды»
АТМОСФЕРНЫЕ ОСАДКИ
ПОРЫ В ГОРНЫХ ПОРОДАХ
ВОДОПРОНИЦАЕМЫЙ
СЛОЙ
ВОДОУПОРНЫЙ СЛОЙ
ПЕСОК
ГЛИНА, ГРАНИТ
ВОДОНОСНЫЙ СЛОЙ – СЛОЙ, НАСЫЩЕННЫЙ ВОДОЙ.
ГРУНТОВАЯ ВОДА
МЕЖПЛАСТОВАЯ ВОДА
ПЕЩЕРА
РОДНИК
Слайд 8Выводы
Подземная вода – это вода, находящаяся в земной коре.
2. Для её
образования необходимы атмосферные осадки, поры в горных породах, способность горных пород пропускать, задерживать воду, растворяться в воде.
