Презентация, доклад к докладу Организация самостоятельной деятельности в урочной и внеурочной деятельности по географии

Анатольевна,
учитель географии и химии МБОУ СОШ п. Джонка

ловить рыбу, и он будет
кормиться ею всю жизнь»

воспитанию
трудолюбия, росту самостоятельности,
обеспечивают формирование умений
применять знания на практике и добывать
новые.

и методу приобретения
знания;
по форме выполнения;
по месту выполнения.

контролирующие

и т.д.);
практические работы;
подготовка докладов, рефератов и т.д.

К (влк. Килиманджаро)
340с.ш., 1190з.д. – Л (г. Лос-Анджелес)
510 с.ш., 1030 в.д. – И (г. Иркутск)
630 с.ш., 1520 з.д. – М (г. Мак-Кинли)
430 с.ш., 100 в.д. – А (г. Альпы)
430 ю.ш., 1460 в.д – Т (о. Тасмания)

достаточно непредсказуема эта ситуация. В настоящее время производство русских машин достаточно незначительно, в большей степени на автомобильных заводах, которые размещены на территории Российской Федерации, выпускаются автомобили иностранного производства…»

ситуации: необходимо построить нефтеперерабатывающий завод. Вопрос: Где строить? В 6 классе «Мы собрались в поход, что нам необходимо?» и т.д.

более глубоких и прочных знаний.
Ученики, получая знания не в готовом виде, а добывая их сами, осознают при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимают и принимают систему ее норм.
Организация выполнения учащимися разнообразных по цели и содержанию заданий способствует развитию у учащихся общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.