Презентация, доклад Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках географии из опыта работы

Подготовила:
Музыка Марина Анатольевна
учитель географии первой квалификационной категории
МОУ «Победненская школа»
Джанкойского района Республики Крым

или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением».  А. Дистервег  

Концепция развития образования РФ даёт нам общее представление о современном фундаментальном образовании – «это такое образование, благодаря которому любой человек, в любом возрасте способен самостоятельно работать, получать образование и переучиваться для того, чтобы реализовать себя, «найти себе место в современном обществе».

я понимаю».

Китайская мудрость.

компетенцию «научить учиться», а не только овладение обучающимися конкретными географическими знаниями и навыками в рамках предмета.
Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.

Актуальность.

Земли;
Умения  ориентироваться  на     местности;
  Умения давать географические характеристики территории и отдельных географических объектов (процессов);
  Умения выявлять  географические особенности размещения  объектов, явлений,   процессов.

Универсальные учебные действия

Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

изучаемого содержания.

При формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках географии мною используются следующие географические методы:

по образному выражению одного из основоположников отечественной экономической географии — Николая Николаевича Баранского — это второй язык географии.

Карта — уникальный источник информации! Она дает представление о взаиморасположении объектов, их размерах, о степени распространения того или иного явления и многое другое.

географичес-кой широте имеют разную степень увлажнения?

7 класс

учащиеся тренируют зрительную память, а поисковая работа (определение местонахождения объекта относительно градусной сетки, береговой линии, рек и т.д.) способствует логическому запоминанию.
2.     Во время закрашивания объекта и подписывания его названия развивается моторно-сенсорная память.
3.     У учеников формируются определенные навыки выполнения картографических работ, которые являются важной предпосылкой всестороннего развития личности и для многих послужат базой профессионального становления.

данных

Задания в тетрадях носят различный характер: поисково-репродуктивный, сравнительно-аналитический и творческий, что позволяет в рамках обычного урока осуществлять дифференцированный подход в обучении.

Ориентирование в географическом пространстве

обеспечивает формирование умений применять теоретические знания на практике, вооружает жизненно важными умениями, такими, как чтение, анализ и сопоставление карт, статистических материалов и т. п.
Выполнение системы практических работ, предусмотренных программой, способствует овладению школьниками картографическими, сравнительно-историческими, геоэкологическими, геосистемным подходами и методами

Практические работы

военно-патриотической игре «Зарница»

– река жизни!»

Название работы: «Прошлое и настоящее реки Победная»
Номинация: «ИЗО и прикладное творчество»
Вид работы: поделка
Выполнил: Ковальчук Илья, 8 класс
Руководитель: учитель географии Музыка Марина Анатольевна

МОУ «Победненская школа»
Джанкойский район
Республика Крым

укр. Побєдна, крымскотат. Pobednaya) — река в Джанкойском и Красногвардейском районах Крыма, длиной 18 километров, с площадью бассейна 366 км². Типичное крымское степное сухоречье, или балка, прежде несущая воду только после таяния снегов и дождей — максимальный зафиксированный (у села Знаменка) расход воды — 29,1 м³/сек. На имеющихся топографических картах, начиная с 1842 года по 1941 год река не обозначена, лишь на карте 1817 года ставший впаследствии руслом овраг несёт название Шаирлы. Судя по доступным источникам, статус реки Победная приобрела после прокладки Северо-Крымского канала, когда русло, в результате наполнения грунтовыми и сбросовыми водами, приобрело постоянный водоток. Исток находится у южной окраины села Серноводского, на высоте около 20 м, течёт почти строго на север и впадает в залив Сиваш, в 3 км севернее посёлка Митюрино, образуя обширную болотистую дельту, затопляемую при подъёмах воды. Русло реки почти полностью канализировано и большая его часть представляет собой коллектор ГК-5 длиной 24,5 км, река сильно загрязнена.

на уроках географии при использовании различных современных педагогических технологий, при условии готовности учителя к сотрудничеству с учащимися и другими учителями предметниками.