Презентация, доклад Экологические проблемы реки Волги

общеобразовательное
учреждение г. Астрахани «О(с)ОШ №3»

Проект выполнила:
ученики 8 «А» и
9 «Б» классов
Руководители:
Гиззатова Галия Султановна,
Крылова Лилия Михайловна.

2012 год

разработан учащимися 8 – 9-х классов. Может быть использован при изучении темы «», на факультативных занятиях по географии. Главным в этом проекте является развитие навыков работы с информацией, формирование культуры исследования, развитие коммуникативных качеств. В ходе проекта учащиеся проводили исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет, социологический опрос), осуществляли практическую деятельность и оформили результаты своих исследований в виде презентации и доклада.

из которых является проблема пресных вод. С каждым годом воздействие негативных факторов, влияющих на пресные воды, увеличивается. И для Астраханской области экологическая проблема пресных вод не является новшеством, так как здесь протекает одна из самых длинных рек в нашей стране – Волга, она ежегодно подвергается различного рода загрязнениям, которые приводят к гибели множества животных и водных растений. Загрязненность волжской воды сказывается на речных обитателях – доля рыб-мутантов на разных участках реки составляет около 90%. Волга и ее притоки буквально захлебываются от промышленных, сельскохозяйственных и коммунальных стоков. Только 20% экосистем находится в нормальном состоянии. А ведь для всех людей эта вода является источником питьевого водоснабжения.

проблемы бассейна реки Волги в
Астраханской области, предложить пути решения данной
проблемы.
Задачи:
1. Выявить основные экологические проблемы реки Волги в Астраханской области.
2. Провести качественный анализ воды, взятой из реки Волги.
3. Оценить состояние водного объекта.
4. Провести анкетирование жителей Астрахани.
5. Оценить значимость воды и влияние деятельности человека на ее качество, способствовать развитию экологической культуры.
6. В массово-разъяснительной работе издать листовку, плакаты в защиту великой русской реки, провести школьную конференцию для учащихся 8-9 классов, на которой осветить основные экологические проблемы реки Волги.
7. Предложить несколько своих путей решения проблемы.

 

Астрахани, массово-
разъяснительная работа
3. Обобщение полученной информации.
Область исследования: река Волга.
Предмет исследования: вода р. Волги, протекающая
по территории Астраханской области.
Гипотеза: начиная работу над этой темой, мы
выдвинули следующую гипотезу: знание региональных
экологических проблем способствует процессу
социализации.

реки Волги. октябрь 2012г.: проведение социологического опроса жителей Астрахани. ноябрь 2012г.: проведение ряда измерений и исследование воды из реки Волги. сентябрь-декабрь 2012 г.: группа фотографов фотографирует объект изучения. декабрь 2012 г.: обработка всей информации, создание презентации, оформление результатов проекта.

и сельского хозяйства

для экологии Волги и её притоков

– ядовита

содержание фосфора и азота и создают идеальную среду не только для ядовитых змей и жаб, но и для собственного воспроизведения.

в том числе нашего региона

к обмелению и образованию мутного оттенка и едкого запаха

уже в 2008 – снизился
до 13,5 м.

наблюдают изменение состояния реки, которые происходят последние несколько лет: более медленное течение, застойные явления, специфический запах, изменение видового состава и численности. Стали преобладать те виды, которые выживают в более загрязненной воде.

соответствует норме. Но наличие запаха, механических частичек и живых организмов говорит о недопустимости использования воды для питья и приготовления пищи без предварительной обработки.

Очищения русел и пойм рек от скопившегося мусора путем организации школьных патрулей.
Совершенствование технологий производства и технологий утилизации отходов.
Осуществлять жесткий контроль над сбросом с полей удобрений и ядохимикатов.
Контролировать попадание фекальных масс в русла рек.
Проведение общественно-поучительных мероприятий по донесению до населения всей важности этой проблемы.
Привлечь внимание СМИ к проблеме загрязнения Волги.
Побудить местные власти к конкретным действиям по реабилитации Волги и ее притоков.
Мы, учащиеся, тоже можем помочь Волге. Очистить от мусора участки берегов, отобрать пробы воды, установить на берегу плакаты: "Не сорите: здесь работали дети!".

реки Волги, предложить пути решения данной проблемы, достигнута.
Нашей проектной группой выявлены основные экологические проблемы реки Волги. Мы оценили значимость воды и влияние деятельности человека на ее качество, провели анкетирование жителей Астрахани.
Данный проект имеет большую роль в социализации учащихся.
В массово-разъяснительной работе издали плакаты в защиту великой русской реки, провели школьную конференцию для учащихся 8-9 классов, на которой осветили основные экологические проблемы национальной реки России, способствуя тем самым развитию экологической культуры учащихся нашего учреждения.
Предложили несколько своих путей решения проблемы, привлекли учащихся школы к практической природоохранной деятельности, проведя акцию по очистке от мусора берегов реки Волги, способствуя тем самым воспитанию чувства гражданской ответственности учащихся за сохранение природы своей малой родины.
Мы надеемся, что, прочитав этот проект, кто-то из читателей изменит своё отношение к нашему великому достоянию – матушке-Волге с её богатствами и красотой и самой природе, ресурсы которой, увы, не безграничны.

ВРЕМЯ НЕ БУДУТ ПРИНЯТЫ МЕРЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ РЕК, ТО ВСЕХ НАС ОЖИДАЕТ «ВОДНЫЙ ГОЛОД»

неё ☺