Презентация, доклад Экологическая тропа лицея

УЧЕБНАЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ
ТРОПА
«Удивительное рядом»
(исследовательский проект)

Авторы проекта:
Ариничева Светлана Александровна, 10 А кл
Нагорнева Мария Сергеевна, 10А кл.

Руководитель проекта:
Пассова Раиса Николаевна,
учитель географии









Мценск 2016 г.

их открывать всю жизнь, потому что это самое увлекательное занятие в мире!».
В. Бианки

не даётся.
Этому надо учиться».
Н. И. Лобачевский

согласно законам Природы;
надо учиться бережному обращению с Природой.

где от экскурсии к экскурсии, от остановки к остановке, как от страницы к странице, учащиеся смогут познавать тайны природы, видеть чудеса, происходящие в ней и проникаться к ней огромной любовью и восхищением.

«Величайшие дела, совершенные на земле, делались мало-помалу» / Томас Патри /

проекта тропы;
Составить и оформить маршрут экотропы;
Составить текст обзорной экскурсии;
Открыть экологическую тропу и провести экскурсии.
Создание условий для целенаправленного воспитания экологической культуры учащихся.

лабораторные работы

группы

составлением его карты-схемы; выявлением смотровых точек (стоянок), экскурсионных объектов, составлением перечня объектов, расположенных в зоне тропы; Определение примерной тематики научных и художественных текстов.
Март-апрель 2015года
оформление стендов, информационные щитов, схемы экологической тропы, буклетов.
Сентябрь - 2015 года
начало функционирования тропы: экскурсоводы определяют тематику и содержание познавательных экскурсий, проводят экскурсии по тропе.

1500 м
Время создания: 2010-2015 г.
Назначение экологической тропы: просвещение, обучение, экологическое воспитание
Описание экскурсионных объектов на маршруте: прилагается.
Состояние экологической тропы: хорошее.
Режим использования:
а) виды и характер пользования: учебные исследования и экскурсии;
б) запрещается: заезд автомашин, любые виды сбора природного материала, выгул собак.
Необходимые мероприятия:
1) изучить состояние деревьев, кустарников, их прирост по годам, болезни растений.
2) разработать экскурсии по маршруту тропы для начальной школы,
среднего и старшего звеньев.
3) организовать исследовательскую работу по секциям: ботаники, зоологи, экологи.
Охрану маршрута осуществляют: не осуществляется
Тип тропы: кольцевая
Назначение экологической тропы: учебно-познавательная

станция «Символ России»
2 – станция «Сладкое дерево»
3 – станция «Цветок Солнца»
4 – станция «Парк Славы»
5 – станция « Земляничное чудо»
6 - станция « Плачущее дерево»
7 – станция « Птичья столовая »
8- станция « Питомник »
9 – станция « Родоначальник роз»
10 – станция « Загадочная сирень»
11 – станция «Медовое дерево»
12 – станция «Новогодняя краса»
13 – станция « Аптека на корню»
14– станция «Цветочная мозаика»
15- станция « Аллея выпускников»

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Основные объекты экотропы

воспитания и образования посетителей;
• тема экскурсии должна соответствовать маршруту тропы, раскрывать входящие в неё природные комплексы;
• речь экскурсовода должна быть короткой, яркой и эмоциональной, учитывать уровень подготовки посетителей;
• экскурсовод должен привлечь внимание посетителей путём постановки вопросов, раскрывающих основные закономерности развития природных комплексов и проблем их охраны.

Экскурсоводы - основные действующие лица экологической тропы

практикум, элективный курс

Фенологические наблюдения

Исследовательские экспедиции

Мониторинг окружающей среды

Экскурсии в соответствии со школьными программами

Сбор объектов для лабораторных работ

корм для птиц»

Экологические акции:

•

Семина К. 11 А кл 2015г. (рук. Третьякова Г.Н.)
«Изучения видового разнообразия птиц парка»
Рудик М. 6Б кл. 2014г. ( рук.Пассова Р.Н.)
«Зимующие птицы» Харитоненкова М.
5 Б кл. 2015 г. ( рук. Третьякова Г.Н.)
«Оценка плодородия и реакция среды
почвы учебно- опытного участка»
Высоткова А. 10Акл. 2015г. ( рук. Булгакова И.Л.)
«Биоиндикация почвы
учебно - опытного участка лицея по сорным
растениям»
Коробкова Е. 10Акл. 2015 г. (рук. Третьякова Г.Н.)
Проект «Покормите птиц зимой»
Сафронова М. 4В кл. 2015г. ( рук. Ячменева Е.К.)

Исследование парка

знаешь о зимующих птицах?”
«Обними дерево»

Экологические игры

время Вы ни пришли бы к нам, у нас всегда Утро новой встречи с Вами. А у Вас – Утро новой встречи с прекрасной Природой.
Мы приветствуем Вас и желаем новых открытий, больших и маленьких. Пусть Ваше общение с природой не омрачит настроение ни Вам, ни Ей. И как сказал поэт:
«Пусть будет добрым ум у Вас,
А сердце умным будет!»
Но мудрость, с которой мы властвуем,
От природы не даётся. Этому надо учиться.

экскурсии идут группой за руководителем, не обгоняя его и не растягиваясь длинной цепочкой.
Разговоры во время экскурсии недопустимы, вопросы руководителю следует задавать вполголоса.
Запоминая наиболее типичные растения, не следует их собирать. Лучше записывать их названия и отличительные признаки, зарисовывать внешний вид в записной книжке.
Наблюдая за животными (бабочками, жуками, земноводными), не следует их ловить.

Запрещается:
загрязнять природную среду;
ломать деревья, вытаптывать растения;
беспокоить животных, разорять птичьи гнезда.

Необходимо:
ходить по тропинкам, сохранять растения;
подкармливать и оберегать птиц.

природы;

созданию условий для воспитания экологически грамотной культуры поведения человека в окружающей среде;

приобретению педагогами, воспитателями опыта образовательно- воспитательной работы с детьми в природных условиях;

изучению и наблюдению учащимися объектов и явлений природы и дальнейшему нахождению тем для будущей научно-исследовательской работы.

Что дает нам тропа?

и фауну экологической тропы.

Планируется разработать экскурсии: «Биогеоценоз луга» 11 кл., «Геологическое обнажение Стрелецкой горы» 11 кл., «Изменчивость организмов» 10 кл.», «Сезонные явления в жизни птиц»7кл.«Солнечное дерево» 5- 6 кл.

• уделить больше внимания положительному и отрицательному воздействию человека на обитателей экологической тропы; Планируется разработка экскурсии «Антропогенное влияние на экосистему парка»11 кл.

• результаты исследований сделать доступными каждому, т.е. выступать на классных часах, родительских собраниях, выпустить специальный номер школьной газеты.

• расширить программу использования экологических игр.

Предложения по совершенствованию экологической тропы:

4. – С. 56 – 58.
2.Захлебный А.Н. Учебная экологическая тропа./Биология в школе. –1983г. № 3.С. 54 –62.
3.Калмыкова В.В. Опыт организации учебно-просветительской экологической тропы [Электронный ресурс] [web-сайт] 20.10.2009. www.ustoichivo.ru/i/docs/30/tropa.doc
4.Комов В.В, Орестов Я.И. Технология обустройства троп. [Электронный ресурс] [web-сайт] 20.10.2009. http://zapovedniki.livejournal.com/261.html
5.Харченкова Е.А. Развитие творческой активности школьников в процессе создания экологической тропы./ Биология в школе. – 1984г. - №4. – С. 69 – 72.
6.Чижова В.П. Информационное содержание экологической тропы. [Электронный ресурс] [web-сайт] 20.10.2009. http://zapovedniki.livejournal.com/261.html
7.Чижова В.П. Экологические тропы: от идеи до проекта. [Электронный ресурс] [web-сайт] 20.10.2009. http://zapovedniki.livejournal.com/261.html

Литература: