Презентация, доклад для РМО учителей географии

на новый 2013- 2014 учебный год. Утверждение плана работы.
( Плешивцева Т.А., учитель высшей категории, рук. РМО )  
Сравнительный анализ итоговой аттестации выпускников по ГИА и ЕГЭ за последние три года..
( Карибаев Р.И.,учитель высшей категории МБОУ «КСОШ №1»).
3 Информирование учителей РМО о перечне учебников и учебных пособий по географии рекомендованных и допущенных МО РФ в 2012-2013 учебном году.
( Плешивцева Т.А.,учитель высшей категории,рук РМО)

Т.В. – учитель высшей категории МБОУ «Преображенская СОШ»;

4.Формирование индивидуального образовательного маршрута школьника по географии как один из инструментов повышения качества образования.
( Юлдашева А.А. – учитель высшей категории МБОУ «Ибряевская ООШ»)

Обсуждение рабочих программ учителей географии на 2012/2013 учебный год. ( Плешивцева Т.А.)

Характеристика учебно-методических комплексов (УМК) «нового поколения» в условиях внедрения ФГОС ООО.
( Драная Л.А. .,учитель высшей категории,рук РМО)
Практическая часть
Оформление организационных документов учителей и РМО.Карта успешности.
Обсуждение рабочих программ учителей географии на 2012/2013 учебный год. ( Плешивцева Т.А.)

подготовки выпускников средней школы к ЕГЭ.
(Николаева Т.Г. – учитель географии первой квалификационной категории – МБОУ «Токская СОШ»). 8. Формирование творческой группы по подготовке заданий к школьному этапу олимпиад.

географии на 2013/2014 учебный год. (Плешивцева Т.А
 
 

потенциала учителя, направленного на формирование и развитие личности учащегося;

и обобщения передового педагогического опыта;
Стимулирование творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов в процессе работы с одаренными детьми;
Повысить мотивацию учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучении и применении новых образовательных технологий;
Формировать предметные, социальные и коммуникативные компетентности у обучающихся через их самостоятельную деятельность;
Продолжить поиск новых форм и методов урочной и внеклассной деятельности, способствующих, формированию всесторонне развитой личности. Продолжить работу по повышению качества обучения, не допускать снижения качества знаний обучающихся;
Сосредоточить основные усилия МО на совершенствование системы повторения, отработку навыков тестирования и подготовку учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
Вовлекать учителей в исследовательскую работу с учащимися.
 
 
 

у. г. удовлетворительной.
  
2. Отработать типичные ошибки, выявленные в сравнительном анализе итоговой аттестации выпускников по ГИА и ЕГЭ за последние 3 года.
 
3. Изменение стандартов подготовки и переподготовки учителя, соответствующие требованиям профессионального стандарта. Ориентирование на перспективу перечня ИКТ- компетенций педагога, которые могут рассматриваться в качестве критериев оценки его деятельности.
 
4. Сформировать индивидуальный образовательный маршрут школьника по географии, как один из инструментов повышения качества образования.
 
5. Использовать федеральный перечень учебников и УМК нового поколения в условиях внедрения ФГОС при составлении КТП по географии.
 
6. Изучить методические рекомендации для учителей географии по улучшению качества подготовки выпускников средней школы к ЕГЭ.
 
7. Сформировать творческие группы по подготовке заданий к школьному этапу олимпиад в 6-11 классах + для 7и 8 классов для районной олимпиады.
 
8. Методические рекомендации августовской конференции 2013 года принять к сведению.