страна»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Демографический портрет школы
Содержание
- 1. Презентация Демографический портрет школы
- 2. Цель исследования: Создать демографический портрет
- 3. Численность учащихся 2013-2014
- 4. Учащиеся, проживающие на территории: с.Каменоломня-161чел. с.Желтокаменка-52 чел. с.Лиманное-12 чел. с.Известковое-4 чел. с.Сосновый Бор-4 чел.
- 5. Половой состав школы Мальчики- 124 чел. Девочки- 109 чел.
- 6. График половозрастного состава
- 7. График половозрастного состава
- 8. Возрастной состав школы 1997-1999 гг.
- 9. Рожденные по сезонам года Зима-58 человек Весна-50
- 10. Популярные имена в школе Мужские: Саша-7
- 11. Этнический состав школы Русских-96 ч.
- 12. Секторная диаграмма этнического состава
- 13. Религиозный состав учащихся Христианство-162 ученика, что
- 14. Секторная диаграмма религиозного состава
- 15. Внешняя миграция:Украина-2 ученика;Канада-1 ученик;Узбекистан-3 ученика.Внутренняя миграция:Районы Крыма и регионы России – 4 человека.Миграционный вопрос
- 16. Педагог, медицинский работник, экономист, юрист, психолог, ландшафтный
- 17. Для учащихся 9 класса данная работа представила
- 18. Благодарю за внимание!
Цель исследования: Создать демографический портрет состава учащихся школы. Задачи: 1.Провести анализ некоторых демографических показателей состава школы; 2.Составить демографический портрет по основным демографическим показателям; 3.Использовать результаты исследования на уроках географии при изучении темы «Население
Слайд 1
Выполнила :
учитель МБОУ «Каменоломненская средняя школа»
Мокрушина Татьяна Дмитриевна
Каменоломня 2016
Демографический портрет
«Наша школьная
Слайд 2 Цель исследования: Создать демографический портрет состава учащихся школы. Задачи: 1.Провести анализ некоторых демографических
показателей состава школы;
2.Составить демографический портрет по основным демографическим показателям;
3.Использовать результаты исследования на уроках географии при изучении темы «Население России»
Слайд 4Учащиеся, проживающие на территории:
с.Каменоломня-161чел.
с.Желтокаменка-52 чел.
с.Лиманное-12 чел.
с.Известковое-4 чел.
с.Сосновый Бор-4 чел.
Слайд 8Возрастной состав школы 1997-1999 гг.
33 ученика
2000-2003гг. 94 ученика
2004-2008гг. 106 учеников
Самым старшим по возрасту среди учащихся является учащийся 11 класса Ишмаков Артур.
Самым младшим-ученик 1 класса Сейдаметов Эдем
Слайд 9Рожденные по сезонам года Зима-58 человек Весна-50 человек Лето-65 человек Осень-60 человек Самые «урожайные» месяцы именинников:
Февраль-28 чел.; июнь-25чел.; сентябрь-22чел.; ноябрь-24челю;
Самый «урожайный» день именинников- это 28 число. В этот день родилось 13 человек.
Второе место занимают числа месяца-2,7,19
Третье место-10,13,18,29
16 числа месяца рожден 1 человек
Слайд 10Популярные имена в школе Мужские: Саша-7 чел., Руслан-6 чел.,Владислав-6 чел.,Сергей-4 чел. Женские: Настя-4 чел, Вероника-4
чел.,Эльвина-5 чел.
Редкие имена:
Мария,Эрика,Пакизе,Реяна,Эдгар,Степан,
Равиль,Айсер,Линда.
Слайд 11Этнический состав школы Русских-96 ч.
41,2 %
Украинцы-52 ч. 22.3%
Крымских татар-71 ч. 30,4 %
Прочие-14 ч. 6,1 %
Слайд 13Религиозный состав учащихся Христианство-162 ученика, что составляет 69,5 % Ислам-71 ученик, что составляет
30,5 %
Слайд 15Внешняя миграция:
Украина-2 ученика;
Канада-1 ученик;
Узбекистан-3 ученика.
Внутренняя миграция:
Районы Крыма и регионы России –
4 человека.
Миграционный вопрос
Слайд 16Педагог, медицинский работник, экономист, юрист, психолог, ландшафтный дизайнер, инженер, автомеханик, программист,
сфера обслуживания.
Профессии, выбранные выпускниками за последние 3 года:
Слайд 17Для учащихся 9 класса данная работа представила возможность максимального раскрытия своего
творческого потенциала, результатом которого явилось выполнение проблем поставленной перед ними. Сами участники учавствовали в проектной деятельности ,а для учителя данная работа стала дидактическим, интегрированным средством развития, обучения и воспитания своих учеников.
Вывод
