35 школа 2015-2016уч.год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презеннтация по географии От Коперника до наших дней (5 класс)
Содержание
- 1. Презеннтация по географии От Коперника до наших дней (5 класс)
- 2. План урокаОткрытия XIV-XVI в.в.Система мира по КоперникуВеликие итальянцы
- 3. Учащиеся должны знать об открытиях древности и
- 4. Проверка домашнего заданияЧто такое Вселенная?Ответ:Вселенная – это
- 5. Проверка домашнего задания2. Как представляли себе Вселенную древние индийцы?
- 6. Проверка домашнего задания2. Как представляли себе Вселенную древние славяне?
- 7. Проверка домашнего задания2. Как представляли себе Вселенную древние египтяне??
- 8. Проверка домашнего задания2. Как представляли себе Вселенную древние греки?
- 9. Проверка домашнего задания3. Чем интересны взгляды Аристарха
- 10. Проверка домашнего задания4. Кто первым предположил, что
- 11. От Коперника до наших дней
- 12. 15-16 века – время открытий
- 13. Magellan_Elcano_Circumnavigation-ru.svg (SVG-файл, номинально 2249 × 1181 пикселов, размер файла: 224 КБ)
- 14. Николай Коперник (1473-1543))Создал модель Вселенной, где центром было Солнце, а не Земля, как считали ранее
- 15. Земля вращается вокруг Солнца.Центр мира – Солнце.Все
- 16. Гимнастика для глаз
- 17. Слайд 17
- 18. Джордано Бруно (1548-1600)Считал, что:Вселенная бесконечнаСолнце – центр
- 19. Джордано Бруно1548-1600Памятник Джордано Бруно в
- 20. Галилео Галилей (1564-1642)Открыл:Пятна на СолнцеВращение Солнца вокруг
- 21. Галилей начал шлифовать линзы сам. Некоторые
- 22. Правда, Галилео пришлось выбирать: известно, например,
- 23. Телескоп "теле" - вдаль, далеко; "скопео" - смотрю Галилео Галилей
- 24. Профессор решил показать свой инструмент друзьям в
- 25. Ян Гевелий в 1641 г. построил обсерваторию,
- 26. Современная модель ВселеннойЗемляСолнечная системаГалактика (гигантское скопление звёзд) Млечный путьВселенная
- 27. Современная модель Вселенной
- 28. Галактика Млечный путь
- 29. Закрепление изученного материала
- 30. Проверь себя
- 31. За урок
- 32. Рефлексия.Я удовлетворен уроком, урок был полезен для
- 33. Домашнее заданиеЧитать, пересказыватьВопросы в конце параграфаТетради на проверку 1 ряд.
План урокаОткрытия XIV-XVI в.в.Система мира по КоперникуВеликие итальянцы
Слайд 3Учащиеся должны знать об открытиях древности и седневековья
Системе мира по Копернику
Великие
итальянцы
Уметь логически мыслить; анализировать, сравнивать, делать выводы; работать с текстом учебника, извлекать из него нужную информацию.
Уметь логически мыслить; анализировать, сравнивать, делать выводы; работать с текстом учебника, извлекать из него нужную информацию.
Слайд 4Проверка домашнего задания
Что такое Вселенная?
Ответ:
Вселенная – это космическое пространство и всё,
что его заполняет: небесные тела, газ, космическая пыль.
Слайд 9Проверка домашнего задания
3. Чем интересны взгляды Аристарха Самосского?
Ответ:
Аристарх Самосский считал, что
центром Вселенной является не Земля, а Солнце; Земля и другие планеты движутся вокруг него.
Слайд 10Проверка домашнего задания
4. Кто первым предположил, что Земля имеет форму шара?
Пифагор
(ок. 580 – 500 ВВ до н.э.)
– древнегречский математик
– древнегречский математик
Слайд 13
Magellan_Elcano_Circumnavigation-ru.svg (SVG-файл, номинально 2249 × 1181 пикселов, размер файла: 224
КБ)
Слайд 14Николай Коперник (1473-1543))
Создал модель Вселенной, где центром было
Солнце, а не
Земля, как считали ранее
Слайд 15Земля вращается вокруг Солнца.
Центр мира – Солнце.
Все планеты движутся вокруг Солнца,
вращаясь при этом вокруг собственной оси.
Звезды неподвижны.
Они образуют сферу,
которая ограничивает
Вселенную.
Звезды неподвижны.
Они образуют сферу,
которая ограничивает
Вселенную.
Слайд 18Джордано Бруно (1548-1600)
Считал, что:
Вселенная бесконечна
Солнце – центр Солнечной системы
На других планетах
может быть жизнь
За свои взгляды был сожжен на костре инквизиции
Слайд 19Джордано
Бруно
1548-1600
Памятник Джордано Бруно в Риме
на Кампо деи
Фиори,
месте его казни
месте его казни
«Джордано Бруно —
от столетия, которое
он предвидел, на том месте, где был зажжён костёр».
1889г.
Я, Джованни
Слайд 20Галилео Галилей (1564-1642)
Открыл:
Пятна на Солнце
Вращение Солнца вокруг своей оси
4 крупнейших спутника
Юпитера
Галилей первым использовал телескоп для наблюдения за небом
Слайд 21
Галилей начал шлифовать линзы сам.
Некоторые из них сохранились до
наших дней;
их исследование показало, что они совершенны
с точки зрения современной оптики.
их исследование показало, что они совершенны
с точки зрения современной оптики.
Слайд 22
Правда, Галилео пришлось выбирать: известно, например, что, обработав 300
линз, он отобрал
для телескопов
всего несколько из них.
для телескопов
всего несколько из них.
Слайд 24Профессор решил показать свой инструмент друзьям в Венеции. «Многие знатные люди
и сенаторы подымались на самые высокие колокольни церквей Венеции, чтобы увидеть паруса приближающихся кораблей, которые находились при этом так далеко, что им требовалось два часа полного хода, чтобы их заметили глазом без моей зрительной трубы», — сообщал он
1` 1 `
Слайд 25Ян Гевелий в 1641 г. построил обсерваторию,
на которой работал вместе
с женой Елизаветой
и помощниками. Сделал следующий шаг в деле усовершенствования зрительных труб.
и помощниками. Сделал следующий шаг в деле усовершенствования зрительных труб.
Сын состоятельного гражданина польского города Гданьска Ян Гевелий занимался астрономией с детства.
Песенка о планетах на англ. языке
Слайд 26Современная модель Вселенной
Земля
Солнечная система
Галактика (гигантское скопление звёзд) Млечный путь
Вселенная
Слайд 32Рефлексия.
Я удовлетворен уроком, урок был полезен
для меня и урок заслуживает
оценку «5»
Урок был интересен, в
определённой степени полезен для меня.
Пользы от урока я получил мало
и мне не было интересно.
