Подготовила: учитель географии
МКОУ СОШ №3
Козлова Ольга Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогический проект Доступная среда - география
Содержание
- 1. Педагогический проект Доступная среда - география
- 2. с 1 сентября 2013 года вступил в
- 3. Цель проекта Создать условия для воспитания
- 4. Актуальность проектапоиск новых подходов к преподаванию географии
- 5. Цели и задачи работы: повысить мотивацию к
- 6. ПРИНЦИПЫ РАБОТЫУдивляйся сам, удивляй других.Нельзя жить в
- 7. Целевые группы проекта обучающиеся среднего и старшего звенапреподаватели смежных дисциплин родители
- 8. Ориентация курса географиина планируемые результаты обучения ПРЕДМЕТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕЛИЧНОСТНЫЕОбразовательные
- 9. Технологии реализации проекта : Технология учебной
- 10. Слайд 10
- 11. Приемы технологии РКМЧП на уроках географииКластеры
- 12. Проблемное обучениев самостоятельной деятельности, развитию познавательных и
- 13. Деятельностный метод Метод обучения, при котором
- 14. Дидактические принципы деятельностного подходаПринцип целостного представления о
- 15. В ходе урока, по изучению циклонов и
- 16. Задания на чтение синоптической карты:Обведите номера верных
- 17. Технология проектного обучения Использование проектной технологии на
- 18. Используя метод проектов на уроках географии, я
- 19. Эффективность обучения:2012-2013учебный год
- 20. Выпускник школы - человек, ориентирующийся в
- 21. Модель выпускникаВыпускник школы – творчески развитая, социально-ориентированная
- 22. Профессиональные мечты исправить Совершенствоваться в знаниях английского
- 23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 24. Физико-географическое положение Австралии. История открытия и исследования материка.
с 1 сентября 2013 года вступил в силу новый Закон об образовании. Его суть и смысл в усовершенствовании системы образования, в создании качественно «новой школы».
Слайд 1
Районный этап Всероссийского конкурса
«Учитель года- 2014»
Педагогический проект
«Доступная среда - география»
Слайд 2с 1 сентября 2013 года вступил в силу новый Закон об
образовании.
Его суть и смысл в усовершенствовании системы образования, в создании качественно «новой школы».
Слайд 3Цель проекта
Создать условия для воспитания у школьников чувства гордости
за то, что мы живём в России, сопричастности к её настоящему и будущему, сохранению её природных богатств, культурному и экономическому процветанию.
Слайд 4Актуальность проекта
поиск новых подходов к преподаванию географии
развитие личностной
и социальной культуры подрастающего гражданина России.
повышение качества обучения
использование современных педагогических и образовательных технологий технологий
поднятия рейтинга предмета географии среди школьников и в обществе
повышение качества обучения
использование современных педагогических и образовательных технологий технологий
поднятия рейтинга предмета географии среди школьников и в обществе
Слайд 5Цели и задачи работы:
повысить мотивацию к изучению географии
доказать важную роль
географического образования в решении поставленных перед школой задач
совершенствовать практические навыки работы над проектом
создать условия для творческой работы учащихся;
развивать навыки групповой работы.
совершенствовать практические навыки работы над проектом
создать условия для творческой работы учащихся;
развивать навыки групповой работы.
Слайд 6ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ
Удивляйся сам, удивляй других.
Нельзя жить в обществе и быть свободным
от общества.
Не останавливаться на достигнутом, всегда идти вперед.
Развивайся сам и развивай других.
Не останавливаться на достигнутом, всегда идти вперед.
Развивайся сам и развивай других.
Слайд 7
Целевые группы проекта
обучающиеся среднего и старшего звена
преподаватели смежных дисциплин
родители
Слайд 8Ориентация курса географии
на планируемые результаты обучения
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ
Образовательные
(основа предметных
знаний)
Деятельностные
(опыт применения
знаний в учебной
деятельности)
Компетентностные
(применение знаний и
умений в учебной
деятельности и
речевой практике)
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
Аксиологические
(ценностные)
Морально -
этические
Индивидуально -
личностные
Слайд 9
Технологии реализации проекта :
Технология учебной игры
Информационно - коммуникативные технологии
Проектного обучения
Проблемного обучения
Технология критического мышления
Слайд 11Приемы технологии РКМЧП
на уроках географии
Кластеры – выделение смысловых единиц текста
и графическое их оформление.
Тема: «Состав топливно-энергетического комплекса», 9 класс ( Изменить на часовые пояса , время)
Тема: «Состав топливно-энергетического комплекса», 9 класс ( Изменить на часовые пояса , время)
Состав ТЭК
Электроэнергетика
Топливная промышленность
Нефтяная
Газовая
Угольная
Торфяная
ТЭС
ГЭС
АЭС
Использование нетрадиционных видов энергии
Слайд 12Проблемное обучение
в самостоятельной деятельности,
развитию познавательных и творческих способностей,
формированию умений
и навыков активного речевого общения также
росту мотивации к изучению географии, как предмета
Важно и необходимо для дальнейшего обучения и приобретения профессии
росту мотивации к изучению географии, как предмета
Важно и необходимо для дальнейшего обучения и приобретения профессии
Слайд 13
Деятельностный метод
Метод обучения, при котором ребенок не получает знания
в готовом виде, а добывает в процессе собственной учебно-познавательной деятельности
Слайд 14Дидактические принципы деятельностного подхода
Принцип
целостного
представления о мире
формирование
единой
картины
мира
Принцип
непрерывности
преемственность между
всеми ступенями
обучения на уровне
методологии,
содержания и
методики
Принцип
психологической
комфортности
снятие стрессообразующих
факторов учебного
процесса, создание
доброжелательной
атмосферы
Принцип
вариативности
развитие способности
к систематическому
перебору
гипотез и выбору
оптимального
варианта
Принцип
творчества
максимальная
ориентация
на творческое начало
в учебной
деятельности
Принцип
деятельности
самостоятельное
«открытие»
детьми
нового знания
Слайд 15В ходе урока, по изучению циклонов и антициклонов учитель сначала объясняет
существенные признаки этих понятий (объяснительно- иллюстративный метод), а затем организуются иные виды деятельности:
Заполнение сравнительной таблицы:
Каким атмосферным процессом определяется погода за окном?
В каком случае Вас обрадует, а в каком огорчит известие о том, что погоду Вашей местности в ближайшие сутки будет определять
а) циклон; б) антициклон
Логическая операция – оценка, элемент логических УУД
Примеры реализации деятельностного подхода
Слайд 16Задания на чтение синоптической карты:
Обведите номера верных высказываний:
Циклоны определяют погоду на
побережьях Белого и Черного морей.
2. Над Балтийским морем находится теплый атмосферный фронт, с которым связаны атмосферные осадки.
2. Над Балтийским морем находится теплый атмосферный фронт, с которым связаны атмосферные осадки.
3. В ближайшие сутки в Волгограде и Екатеринбурге следует ожидать повышение температуры воздуха
4. Погоду на Урале будет определять циклон.
5. В Киеве и Москве следует ожидать понижения температуры
6. В Екатеринбурге осадков не ожидается
Задание важно, с точки зрения подготовки школьников к ГИА…
Примеры реализации деятельностного подхода
Слайд 17Технология проектного обучения
Использование проектной технологии на уроках географии эффективно и
результативно.
Проектная технология всегда должна работать на результат.
Проектный метод умело сочетается и с другими технологиями, не исключает их использование на уроках
Проектная технология всегда должна работать на результат.
Проектный метод умело сочетается и с другими технологиями, не исключает их использование на уроках
Слайд 18Используя метод проектов на уроках географии, я пришла к выводу:
Использование метода
на уроках географии очень приемлем, эффективен и результативен.
Проектная технология всегда должна работать на результат.
Проектный метод умело сочетается и с другими технологиями, не исключает их использование на уроках.
ПРИМЕРЫ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ
вставьте
Проектная технология всегда должна работать на результат.
Проектный метод умело сочетается и с другими технологиями, не исключает их использование на уроках.
ПРИМЕРЫ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ
вставьте
Слайд 19Эффективность обучения:
2012-2013учебный год
успеваемость учащихся по географии ( % качества)
2013-2014учебный год
успеваемость учащихся по географии ( % качества)
Слайд 20Выпускник школы - человек, ориентирующийся в мире и действующий в
соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами:
способный быть
самостоятельным
в ситуации выбора
и принятия решений
умеющий отвечать
за свои решения
понимающий, что жизнь
среди людей
– это поиск постоянных
компромиссов
хорошо владеющий устной
и письменной речью
владеющий современными
информационными технологиями
Слайд 21Модель выпускника
Выпускник школы – творчески развитая, социально-ориентированная личность, способная к реализации
Общественно-активный
Творческий,
способный к креативному мышлению
Самостоятелен в выборе решений
Ориентированный на общечеловеческие ценности
Стремится к самообразованию и саморазвитию
Интеллектуально развитый
Слайд 22Профессиональные мечты исправить
Совершенствоваться в знаниях английского языка
Привить всем ученикам любовь
к английскому языку
Побывать в Лондоне с лучшими учениками
Повысить уровень знаний учеников
На уроке устраивать видеоконференции со школьниками англоязычных стран
