Презентация, доклад на тему Открытие, исследование и ФГП Южной Америки

Южной Америки
Должны уметь:
Сравнивать географическое положение 2- х материков
Работать с картами атласа и к/к
Делать выводы

западноевропейцев искать новые более короткие и безопасные пути в Южную и Восточную Азию?
Быстрый рост промышленности
Поиск рынков сырья
Поиск рынков сбыта и развитие торговли
Возросший рост на золото и пряности

Португалии вместе с капитанами принца Генриха, служил там в морской школе. Колумб был хорошим картографом, разделял мнение многих учёных того времени о том, что Земля имеет шарообразную форму. Он много читал. Это были книги о путешествиях. Особенно интересовали его книги, где имелись данные о размерах Земли. Для него это была главная проблема. Колумб с ранних лет мечтал о возможном путешествии в Азию западным путём. Однако расстояние, которое ему предстояло проплыть до берегов Азии было неизвестно. Была также неизвестна протяжённость материков и океанов, которые ему предстояло миновать.
Х. Колумб был образованным человеком своего времени. Он владел несколькими языками. Изучал труды учёных, в которых искал подтверждение своим идеям.

Христофор Колумб

запад. Я найду пролив!»

Впервые в 1520 г. 4 корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки назовут его именем Магеллана).
Мрачные чёрные скалы всё теснее обступали суда, небо затянуло свинцовыми тучами, и корабли, словно тени движутся по тёмным водам. Ни одного человека не видно вокруг, лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке по левому борту, по ним и дал Магеллан название новой земле- Огненной.
окончание проливу не видно, свирепствует шторм, начинает роптать команда, но ничто не может поколебать адмирала: «Только вперёд…»

экспедициях к новым землям и впервые назвал открытую землю новой частью света.
Любознательный и наблюдательный человек, он составил первое описание новых земель.
В 1507 г. в его честь земли в западном полушарии назвали Америкой.

Крайние точки материка.
2. Отношение к экватору:
-пересекается экватором или нет, в каких полушариях лежит.
3. Отношение к «0» меридиану:
-пересекается или нет, в каких полушариях лежит.
4.Отношение к тропикам:
-пересекается или нет, что это означает.
5. Отношение к полярному кругу, что это означает
6. Протяжённость материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.
7. В каких климатических поясах расположен.
8. В каких природных зонах расположен материк.
9. Соседи .
10. Вывод : как географическое положение материка влияет на количество получаемого солнечного тепла и осадков, на разнообразие природных условий.

на 2 группы.
1 группа определяет положение материков по широте.
2 группа определяет положение материков по долготе.
Результаты записать в судовом журнале

запиши правильный ответ; отметь крайние точки материка на к/к

ваш взгляд, на формирование климата и природы Южной Америки
- сравните положение Южной Америки по отношению к экватору с положением Африки
- сделайте вывод.
2. как положение по долготе влияет на климат и природу Южной Америки
- сравните положение Южной Америки с географическим положением Африки
- сделайте вывод.

- какие океаны омывают Южную Америку
- какие моря и заливы они образуют
- какие течения омывают материк
- как течения влияют на климат
- какова изрезанность береговой линии
- много ли островов у материка, какие
- как расположена Южная Америка по отношению к другим материкам, влияют ли они на природу и климат Южной Америки
Нанесите выявленные объекты на к/к

черты природы материка являются следствием этого положения
Используй карту атласа «Климатические пояса»
Внимание! Подсказка!
Если Африка- самый жаркий материк, то какой же материк Южная Америка?

степень влияния океана, континентальность его климата, разнообразие природных условий.
От протяжённости материка с севера на юг зависит количество получаемого солнечного тепла, разнообразие климата и природных условий