учитель географии МБОУ
« Мартынцовская ООШ»
2016 г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация проектной деятельности обучающихся по географии в урочной и внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Организация проектной деятельности обучающихся по географии в урочной и внеурочной деятельности
- 2. Проект – прообраз предполагаемого или возможного состояния
- 3. Типология учебных проектов
- 4. . Схема организации проектной деятельностиСоциальный заказ:Развитие способностей
- 5. Ввод проекта на учебном занятии и определение тем
- 6. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся создает положительные результаты:формируется
Проект – прообраз предполагаемого или возможного состояния объекта. Проектирование – деятельность, под которой понимается «промысливание» того, что должно быть. Метод проектов – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться
Слайд 1«Организация проектной деятельности обучающихся по географии в урочной и внеурочной деятельности»
Подготовила: Ряднова Л.В.,
учитель географии МБОУ
« Мартынцовская ООШ»
2016 г
учитель географии МБОУ
« Мартынцовская ООШ»
2016 г
Слайд 2
Проект – прообраз предполагаемого или возможного состояния объекта.
Проектирование – деятельность, под
которой понимается «промысливание» того, что должно быть.
Метод проектов – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
Учебный проект – организационная форма работы, ориентированная на изучение законченного учебного раздела, позволяющая реализовать подход к обучению через опыт, через действие и предполагающая использование исследовательских и поисковых методов.
Слайд 4.
Схема организации проектной деятельности
Социальный заказ:
Развитие способностей к проектированию
Цель: через проектную деятельность
развивать самостоятельность и умения работать в группе
Участники: учащиеся, учителя
Условия: свободная самостоятельная работа, фонд школьной библиотеки (литература по предмету), другие источники информации (Интернет)
Этапы работы:
Проблема
Планирование
Исследование
Продукт
Презентация
Урок
Внеурочная деятельность
Результат: выпускник с развитыми способностями к проектированию, мотивированный на самостоятельную работу и деятельность в группе
Слайд 6Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся создает положительные результаты:
формируется научное мышление, а не
простое накопление знаний;
развивает познавательные функции школьников.
формирует умения критически оценивать различные подходы к решению исследовательских задач.
развивает познавательные функции школьников.
формирует умения критически оценивать различные подходы к решению исследовательских задач.
Выводы
