Презентация, доклад на тему Организация проектно - исследовательской деятельности в школе

вид обязательной образовательной деятельности – выполнение индивидуального проекта, который представляет собой новую форму организации деятельности обучающихся ( учебное исследование или учебный проект)
Проект ФГОС среднего( полного) общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки России содержит вполне однозначную установку на
«…формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности, навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или метапредметного учебного проекта»

Зачем?

написание тезисов.

Научно-исследовательская деятельность представляет собой работу в четырех направлениях:

обращаться с различными источниками и использовать их данные;
систематизация и анализ документов; умение аргументировать собственную точку зрения; навыки общения, умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей;
выступление на публике, ведение дискуссии; готовность к самообразованию и самоорганизации; гибкость, упорство и умение быть стойким перед трудностями.

Формируемые исследовательские компетенции:

проекты
Конструктивные проекты

Творческий проект
Ролевой проект

"Где много легких дел, там много и трудных"
Лао-цзы

проекты
По характеру контактов:
Внутриклассные,
Внутришкольные,
Региональные (Всероссийские),
Международные.
Последние два типа проектов являются телекоммуникационными, они требуют координации деятельности участников, их взаимодействия в сети Internet, использование средств современных компьютерных технологий

в школьном музее и т.д.

Исследование начинается там, где появляется удивление или обнаруживается «неожиданное», и там, где другим всё представлялось понятным

С чего начать?

основную работу должен выполнять сам ученик, а научный руководитель лишь направляет его работу в нужное русло и помогает обозначить основные технологические моменты проведения исследования

Кто может быть научным руководителем?

которые заинтересовали ребёнка!
Самая распространённая ошибка начинающего исследователя – желание «объять необъятное». Заявленная тема не должна охватывать огромный материал, который невозможно изложить в небольшой работе.
Лучше всего обратить внимание на более узкие и конкретные проблемы

Как выбрать тему?

общая исходная сфера знания. Это – область исследования (общее, целое), главное поле приложения сил исследователя, то, к чему применяется исследование.
Предмет исследования – это конкретный аспект в общей области (свойство или характеристика объекта, которое изучается в ходе исследования

Чем отличаются объект и предмет исследования?

доказательств уже сложившихся теорий или представление своей аргументированной гипотезы

Новизна исследования

исследования – конкретные исследовательские действия, которые должны быть выполнены, чтобы прийти к цели.
Гипотеза – предположение, которое подтверждается или опровергается в ходе исследования. В отличие от простого предположения она должна быть обоснованной.

Цель, задачи и гипотеза исследования

требований к структуре и оформлению работ (их необходимо чётко соблюдать)

Как оформить работу?

различного уровня. Все зависит от серьезности и актуальности работы, но в любом случае это будет публичное выступление.

Где и как представить свою работу?