Презентация, доклад на тему Ни одним нормативным актом не закреплена единая форма технологической карты, поэтому по большому счету, каждый учитель волен выбирать ту форму представления плана урока, которая для него наиболее удобна.

МБОУ СОШ № 24

  Сургут 2015

выполнения какого-либо технологического процесса.

Какие операции необходимо выполнять.
В какой последовательности выполняются операции.
С какой периодичностью необходимо выполнять операции (если операция повторяется более одного раза).
Сколько уходит времени на выполнение каждой операции.
Результат выполнения каждой операции.
Какие необходимы инструменты и материалы для выполнения операции.

карта урока — это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления учителем индивидуальных методов педагогической деятельности.

метода Л.Г. Петерсон)

1 блок

метода Л.Г. Петерсон) 2 блок

знания;
урок рефлексии;
урок развивающего контроля;
урок построения системы знаний.

(П).
4. Установление причинно−следственных связей (П).
5. Построение логической цепи рассуждений, доказательство (П).
6. Осознание ответственности за общее дело (Л).
7. Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К).
8. Следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
9. Формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К).
10. Достижение договоренности и согласование общего решения (К).
11. Волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р).
 
 
 
 
 
 
 
 
 

к их познанию
Сокращается время, необходимое для изучения материала
Развивается мотивационно-ценностная сфера личности
Формируется осознанная познавательная мотивация
Реализуются развивающие цели урока