Презентация, доклад на тему Методическая разработка по географии.

мира»

Разработчики проекта:
Якунина Марина Борисовна, учитель географии, МБОУ СОШ №108
Давыдова Анастасия Владимировна, начальник инженерной кафедры МБОУ СОШ №165
Новопольцева Ольга Николаевна, учитель географии, МКОУ «Краснояровская школа №30 им. Героя России А.Галле»
Турбанова Елена Михайловна, учитель географии МКОУ «Сосновская СШ №32»

Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС

Сибирский межрегиональный методический центр
по финансовой грамотности
системы общего и среднего профессионального образования

Новосибирск, 2018

грамотность»
Модуль «Благосостояние семьи»

практики, учитывающего многообразие современного мира;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи
Предметные
различать краткосрочные и долгосрочные потребности и определять приоритетные траты;
выделять плюсы и минусы использования кредита;
различать российские деньги и иностранную валюту;
переводить стоимость валюты с помощью курсов.

результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• формирование навыков принятия решений на основе сравнительного анализа финансовых альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета, навыков самоанализа и самоменеджмента.
2. Познавательные универсальные учебные действия:
• умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы;
• находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития.
3. Коммуникативные универсальные учебные действия:
• осуществлять деловую коммуникацию со сверстниками;
• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции), навыков работы со статистической, фактической и аналитической финансовой информацией.

участие в работе группы (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности);
работа с текстами;
построение монологического высказывания (по предложенной теме, по заданному вопросу, обоснование высказанного суждения);
представление материала в табличном виде, с помощью диаграмм и графиков.


Таблица самооценки (каждый обучающийся самостоятельно оценивает свой вклад в общую работу группы и итоговый результат)

группы

анализируя статистические данные по одной из стран, заполняет таблицу (5 минут).
Презентация результатов:
Группы проводят презентацию своей части таблицы и заполняют данные по другим странам, в ходе презентации других групп (7 минут).
Подведение итогов:
Анализ таблицы,
Выявление взаимосвязи уровня социально- экономического развития страны и уровня благосостояния семьи,
Выводы по итогам урока.