- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему География сабағында жаңа технологияларды пайдаланудың тиімділігі
Содержание
- 1. География сабағында жаңа технологияларды пайдаланудың тиімділігі
- 2. Білім беру реформасы –Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін
- 3. “Орта білім берудің мақсаты –
- 4. «Технология – бұл қандай да болсын істегі, шеберліктегі, өнердегі амалдардың жиынтығы »
- 5. «Білім беру жүйесінің басты
- 6. География – жалпы құрлық-жер бетін,
- 7. Сыни ойлау дегеніміз – оқушының
- 8. Бұл технологияны пайдаланудың тиімді тұстары мыналар:1. Оқушының
- 9. «Қызығушылығын ояту» кезеңі Өткен тақырыпты тексеру мақсатында
- 10. НАЗАР АУДАРҒАНДАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ !
Білім беру реформасы –Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралының біріН.Ә.Назарбаев. “Бәсекеге қабілетті халық үшін ” , “бәсекеге қабілетті экономика үшін” жолдауынан
Слайд 2Білім беру реформасы –Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік
беретін аса маңызды құралының бірі
Н.Ә.Назарбаев.
“Бәсекеге қабілетті халық үшін ” ,
“бәсекеге қабілетті экономика үшін” жолдауынан
Слайд 3 “Орта білім берудің мақсаты – терең білім, кәсіби дағдылар
негізінде еркін бағдарлай білуге, өзін-өзі іске асыруға, өзін-өзі дамыту және өз бетінше дұрыс адамгершілік тұрғысынан шешім қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру.”
Қазақстан Республикасының
2015 жылға дейінгі Білім беруді дамыту
тұжырымдамасынан
Слайд 5 «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – оқытудың
жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу»
Қазақстан Республикасы
“Білім туралы” Заңының
8-бабы
Слайд 6 География – жалпы құрлық-жер бетін, планетамызды, ондағы тіршілік ететін
өсімдік-жануарлар дүниесін, жер бедерін, байлығын және өмір сүріп отырған бірнеше мыңдаған ұлттар мен ұлыстардың тіршілігін зерттеп үйрететін ғылым .
Слайд 7 Сыни ойлау дегеніміз – оқушының қоршаған ортаға, ақпарат әлеміне,
өзінің іс–әрекетіне сын тұрғысынан қарауын жетілдіру деген сөз.
Слайд 8Бұл технологияны пайдаланудың тиімді тұстары мыналар:
1. Оқушының пәнге деген жеке қызығушылығын
оятады;
2. Танымдық қабілеттілігін қалыптастырады;
3. Оқушыны шығармашылық жұмысқа баулиды;
4. Оқытушының уақытын үнемдейді;
5. Қосымша мәліметтер береді;
6. Оқушыларға сенімділік білдіріледі;
7. Талантты, қабілетті балалар өздерінің қабілеті мен икемділігін одан әрі бекіте түседі, әлсіздер оқуға ниет білдіріп, өзіне деген сенімсіздіктен арылады.
2. Танымдық қабілеттілігін қалыптастырады;
3. Оқушыны шығармашылық жұмысқа баулиды;
4. Оқытушының уақытын үнемдейді;
5. Қосымша мәліметтер береді;
6. Оқушыларға сенімділік білдіріледі;
7. Талантты, қабілетті балалар өздерінің қабілеті мен икемділігін одан әрі бекіте түседі, әлсіздер оқуға ниет білдіріп, өзіне деген сенімсіздіктен арылады.
Слайд 9«Қызығушылығын ояту» кезеңі
Өткен тақырыпты тексеру мақсатында тест жұмыстары арқылы оқушы
білім деңгейі қадағаланады;
«Топтастыру» стратегиясы Жаңа сабақты бастар алдында оқушылармен бірлесе жұмыс жасауға болады.
«Мағынаны тану» кезеңі
Оқушыларды топқа бөлу арқылы сұрақтар дайындап оны «Куббизм» стратегиясы арқылы жүзеге асыруға болады.
« Ой толғаныс »
Мұнда «Венн» диаграммасын, пікір-сайыс, 5 минуттық эссені қолдану арқылы тақырыпты қорытындылауға болады.
«Топтастыру» стратегиясы Жаңа сабақты бастар алдында оқушылармен бірлесе жұмыс жасауға болады.
«Мағынаны тану» кезеңі
Оқушыларды топқа бөлу арқылы сұрақтар дайындап оны «Куббизм» стратегиясы арқылы жүзеге асыруға болады.
« Ой толғаныс »
Мұнда «Венн» диаграммасын, пікір-сайыс, 5 минуттық эссені қолдану арқылы тақырыпты қорытындылауға болады.
