молодой специалист
СОШ №21 с УИОП
г. Раменское
Скотникова Ж .А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему География Олимпийских игр ( 5 класс)
Содержание
- 1. География Олимпийских игр ( 5 класс)
- 2. Что понимается под методом проектов. Метод
- 3. История вопросаВозник во второй половине XIX в.
- 4. В.Х.Килпатрик и Дж.Дью
- 5. Актуальность применения проектной технологии в преподавании географииПроектная
- 6. Проект в 5 классе « География олимпийских
- 7. I этап : знакомство с проектной деятельностью.Знакомство
- 8. II этап: индивидуальные заданияКаждая группа получает задания
- 9. III этапСамостоятельная работа с литературой, поиск ответов на поставленные задания.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. IV этапЗаслушивание и обсуждение подготовленных материалов
- 13. V этап: презентация проекта
Что понимается под методом проектов. Метод проектов- педагогическая технология , ориентированная не на интеграцию ЗУН, а на их применение и приобретение новых (порой путем самообразования). Активное включение учащихся в создание проекта дает возможность осваивать новые
Слайд 2
Что понимается под методом проектов.
Метод проектов- педагогическая технология , ориентированная не
на интеграцию ЗУН, а на их применение и приобретение новых (порой путем самообразования).
Активное включение учащихся в создание проекта дает возможность осваивать новые способы человеческой деятельности в социокультурной среде.
Активное включение учащихся в создание проекта дает возможность осваивать новые способы человеческой деятельности в социокультурной среде.
Слайд 3История вопроса
Возник во второй половине XIX в. в США как метод
проблем, авторы - Дж.Дьюи, В.Х.Килпатрик.
В 20-х гг. XX века получил распространение в советской школе. Широко стал применяться лишь 90-е годы XX века в связи с модернизацией географического образования.
В 20-х гг. XX века получил распространение в советской школе. Широко стал применяться лишь 90-е годы XX века в связи с модернизацией географического образования.
Слайд 5Актуальность применения проектной технологии в преподавании географии
Проектная технология дает возможность:
Реализовать деятельностный
поход в обучении географии
Решить проблему сокращения часов на изучение географии
Формирования у школьников информационной компетентности
Овладения школьниками методами географического прогнозирования
Участия школьников в общественных экспертизах
Решить проблему сокращения часов на изучение географии
Формирования у школьников информационной компетентности
Овладения школьниками методами географического прогнозирования
Участия школьников в общественных экспертизах
Слайд 6Проект в 5 классе « География олимпийских игр»
Цель проекта: изучить особенности
географии олимпийских игр, их путешествия по земному шару.
С помощью данного проекта учащиеся знакомятся с историческими особенностями олимпийских игр, ее характерными чертами. Исследуют природные условия той или иной страны, принимающей олимпиаду. Историческая значимость олимпийских игр.
Слайд 7I этап : знакомство с проектной деятельностью.
Знакомство с информацией. Основные носители
данных и информации.
Информационные ресурсы и электронная информация, как помощники в создании проектов и работ.
Слайд 8II этап: индивидуальные задания
Каждая группа получает задания с перечнем необходимых для
работы вопросов и литературы.
История появления олимпийских игр;
Гладиаторские бои;
Первые олимпийские игры;
Особенности проведения олимпийских игр;
Путешествия по олимпийским играм.
