Презентация, доклад на тему Формирование познавательных УУД: умение классифицировать и сравнивать на уроках географии.

Светлана Александровна
учитель географии МБОУ «Паньковской средней общеобразовательной школы».

мира сводится не только к восприятию предметов и явлений, а так же к выделению общих существенных признаков. Развиваем способность к комбинаторике, чем больше вариантов деления, тем выше продуктивность мышления.

объекты

- Покажите стрелками соответствие:


полезные ископаемые
грибы
Живая природа вода неживая природа
почва
цветы
человек

закрепить ранее сформированные метапредметные и предметные умения.

Выпишите в два столбика объекты живой и неживой природы. Стрелками покажите связи между ними.

Живая природа Неживая природа

классифицировать звезды по размерам.

Составьте схему «Звезды.

Примеры

Примеры

Примеры

по внешнему виду.

Какие виды облаков вы знаете? Изобразите их схематично, подпишите названия.


___________ ___________ ___________

общим признакам .

Подчеркните в предложенном перечне характеристики, которые ученые - климатологи используют для описания климата.

Дождливый, сухой, облачный, жаркий, холодный, влажный, солнечный, умеренный.

8 класс
Цель: закрепление знаний путем классификации объектов по общим признакам .
- Классифицируй объекты в таблицу
Берингов, Казбек, Чудское, Шилка, Белое,  Эльбрус, Народная, Аргунь, Лаптевых, Владикавказ, Нарьян-Мар, Кубань, Владикавказ, Баскунчак, Эльтон,   Карские ворота,  Нарьян-Мар, Йошкар-Ола, Онежское, Терек, Черное, Двина, Японское, Татарский, Каспийское, Нева.

объект из списка
Озера: Эйр, Титикака, Чад
Реки: Мурей, Дарлинг, Нил
Животный мир: страус Эму, лирохвост, пингвины
Растительный мир: эвкалипт, бутылочное дерево, липа
Горы: Памир, Кавказ, Анды

религиозным составом населения.
Используя текст учебника Максаковского В.П. (стр. 63-64), карты атласа (стр. 2-3 и 12) справочную и дополнительную литературу, заполните таблицу ''Виды стран по религиозному составу населения'', вписав примеры стран и преобладающие в них религии

по выделению природных богатств океана.

Задание 11. Пользуясь текстом учебника, составьте в тетради классификационную схему «Природные ресурсы Мирового океана». Примените её для доказательства положения о том, что Мировой океан является кладовой разнообразных природных богатств.
Природные ресурсы Мирового океана:
1 – морская вода (служит важным источником получения магния, брома, йода и других химических элементов);
2 – минеральные ресурсы дна Мирового океана (ресурсы континентального шельфа: нефть и природный газ, железомарганцевые руды глубоководного ложа;
3 – энергетические ресурсы Мирового океана (заключённые в суточных приливно-отливных движениях, в энергии морских волн и температурного градиента);
4 – биологические ресурсы (животные и растения).

Все в мире мы узнаем не иначе, как через сравнение ".
При сравнении выявляются черты сходства и различия, знание фактического материала, географических закономерностей... Сравнение может быть по одному и по нескольким признакам.

что ВСЁ ПОЗНАЕТСЯ В СРАВНЕНИИ! На уроках географии сравнению объектов и явлений придается особое внимание.
Как правильно сравнивать географические объекты?
1.    Сначала определите цели сравнения. Что важнее узнать – черты сходства или различия? Может быть и то, и другое?
2.    Отберите признаки для сравнения.
3.    Установите черты сходства и различия.
4.    Сделайте вывод и объясните причины сходства и различия.

чередовании природных зон Евразии и Северной Америки.

Сравните природные зоны Евразии и Северной Америки по 40° с. ш. В чем состоят причины сходства и различий в их чередовании?

Тема: «Климат Северной Америки»
Сравните климат полуостровов (Аляска и Лабрадор или Калифорния и Флорида), расположенных в одном климатическом поясе. Запишите в тетрадь вывод, поясните причины сходства и различия.

черты сходства и различия в особенностях природы и населения Северной и Центральной Африки.

Сравните природу и население Северной и Центральной Африки. На их примере раскройте зависимость деятельности и быта населения от природных условий.

Тема: «Австралия»
- Сравните географическое положение Австралии и Южной Африки. Что общего? В чем различие?
- Сравните рельеф Африки и Австралии.

«Внутренние воды».
Сравнить реки Лена и Амур.
Сравнить озера Байкал и Ладожское.