Презентация, доклад на тему Элективный курс Робинзоны всех времен и народов

– 11 классов (возможны сводные группы)

Предметная
область

Участники (класс)

Цели и задачи

Убедить учащихся, что истории одиночек – «робинзонов» представляют большой интерес для науки. Они важны для изучения резервных возможностей организма, для правильной организации и прогнозирования работы людей, которые становятся "отшельниками" по роду профессии.
Предлагаемый элективный курс помогает учащимся усвоить основные сведения об истории появлении книги «Приключения Робинзона Крузо», ее авторе, главном герое и его прототипе. Знакомит с «робинзонами» ХХ века: рожденных второй мировой войной, робинзонами по собственному желанию, робинзонами поневоле, с историей Агафии Лыковой из повести М. Пескова «Таежный тупик». Знакомит с людьми, которые смысл своей жизни видят в одиночных путешествиях, и с самым знаменитым российским путешественником-одиночкой Федором Конюховым. Курс выдвигает социальную проблему детей-маугли. Курс учит работать в группе, аргументировать свою точку зрения, участвовать в дискуссии. Данный курс помогает школьникам научиться ориентироваться в современном геоинформационном пространстве, побуждает к творческому мышлению, побуждает к созданию собственных творческих работ

«Робинзоны, самовоспитание, преодоление, соучастие, сотрудничество»

Хапилина Елена Леонидовна, МОУ СОШ № 24 г. Костромы

Данный проект прошел апробацию в детском профильном страноведческом лагере «Седьмой континент», действующем на базе санатория-профилактория «Костромской» в микрорайоне Малышково. http://forum.region.kostroma.ru/viewtopic.php?id=3869 (см. фотографию)

Описание

Информационные технологии

Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft Office Excel

Ключевые слова:

Автор проекта

Дополнительная информация

должны понимать, что «робинзоном» можно оказаться среди людей большого города, если тебя окружают равнодушные люди. Положение детей определяется не размерами и богатством страны природными ресурсами, но рядом других объективных и субъективных причин.
Курс учит работать в группе, аргументировать свою точку зрения, участвовать в дискуссии, помогает школьникам научиться ориентироваться в современном геоинформационном пространстве, побуждает к творческому мышлению, побуждает к созданию собственных творческих работ в виде мультимедийных презентаций в Microsoft Power Point и других цифровых программах
Данный курс способствует расширению кругозора и включает оригинальный материал, выходящий за рамки школьной программы.
Содержит высокий воспитательный потенциал, раскрывает множество нравственных и социальных проблем межличностного характера, семейных отношений, способствует самовоспитанию духовных, нравственных качеств личности, её самореализации. Воспитывает силу духа, умение выживать в экстремальных ситуациях, любовь к жизни, трудолюбие.
1 – 2) По следам Робинзона Крузо 3) Российские полярные робинзоны
4) Робинзоны по собственному желанию 5) Робинзоны поневоле
6) Дети-маугли 7) Путешественники-одиночки
8) Федор Конюхов 9) Итоговое занятие: подведение итогов, вручение «удостоверений» о прохождении курса
Проект может осуществляться в качестве элективного курса, кружковой работы в учебном году, в каникулярное время, в школе и межшкольном пространстве (клубы для одаренных школьников и т.п.)
Межпредметные связи: Всемирная история, экономика, литература, изобразительное искусство, физическая география, информатика, биология, физиология, социология, педагогика.

Планирование проекта

Актуальность и оригинальность проекта

Ожидаемые результаты

Программа проекта

Образовательная среда

Дополнительная информация

Для педагогов (учителей, руководителей кружков) подготовлены методические рекомендации по организации работы с материалами курса, навигация проекта.
Для учащихся подготовлены задания (раздаточный материал) для занятия № 3 «Российские полярные «робинзоны»


Кроссворд

Тест Защита творческих работ

Учебные материалы

Методические рекомендации

Руководство для учащихся

Формы проверки знаний учащихся

Рекомендации по подготовке презентаций учащимися

(разнообразие деятельности, развитие творческих способностей учащихся, расширение кругозора, развитие интереса к путешествиям и путешественникам в процессе деятельности, вовлечение детей в активный творческий процесс);
исследовательская (исследование просторов Мирового океана);
дизайнерская (развитие эстетического и художественного вкуса в процессе работы над проектом);
аналитическая (анализ представленной информации, тематических карт);
дискуссионная (аргументация своей точки зрения);
групповая (обсуждение поставленной проблемы в группе, умение выразить точку зрения всей группы)
Приоритетная роль при изучении данного курса отводится развитию следующих умений, видов познавательной и практической деятельности учащихся:
Слушать и анализировать информацию;
Аргументировать своё мнениё по поводу полученной информации
Работать в группе
Работать с тематическими картами и контурной картой
Работать в Microsoft Power Point, пробуя создание своего варианта презентации.
Работать с источниками информации - проводить поиск информации в источнике, сопоставлять свидетельства разных источников, высказывать суждения об их ценности, выделять факты, доказательства проблем и т.д.;
Анализировать явления, проблемы - раскрывать их характерные признаки; систематизировать, сравнивать, излагать суждения о причинах и следствиях
 

Оценка и стандарты

Из проектов участников

Дополнительная информация

Адрес: 156016 гор. Кострома
ул. Профсоюзная д. 20
тел (факс) 8(4942)22-96-23

http://sch24kos.narod.ru/novosti.htm

Хапилина Елена Леонидовна, учитель географии МОУ СОШ № 24 г. Костромы , «Учитель года 2010» в Костроме http://www.kostromama.ru/mamanews/article/V_Kostrome_chestvuiut_pobediteleii_konkursa_pedagogicheskogo.html Победитель ПНПО 2008
ele19572501@yandex.ru

В кабинете географии МОУ СОШ № 24