В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Учитель иностранного языка Пещук А.В.
МАОУ № 5 «Гимназия» г. Мегион
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Реализация проблемного подхода при работе с текстом на уроках французского языка в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация к статье Реализация проблемного подхода при работе с текстом на уроках французского языка в начальной школе
- 2. 1. Задания на выбор верного/неверного утверждения Задание
- 3. 2. Задания на поиск заголовка текста
- 4. 3. Задания на восстановление пропусков в тексте
- 5. 4. Задания на дополнение текста Прием работы
- 6. Проблематизация среднего уровня Непроблемные учебные задания
- 7. Вопросно-ответные заданияJe lis et je réponds aux
- 8. Задания на восстановление пробеловJe lis le texte.
- 9. Деление на категорииJe lis les verbes et
- 10. Деление текста на частиJe relis le texte
- 11. Перевод текстаJe lis et je dis ce
- 12. АнаграммыJ’écris bien. torsi euxdqautrecnqiСomposez (dévinez) ces mots.
- 13. Разгадывание кроссвордовJe devine les noms de transport.J’écris
- 14. Составление слов по предложенным буквамQuels sont ces
- 15. Проблематизация высокого уровня непроблемные учебные задания
- 16. Cоотнесение/сопоставление J’écoute et je dessine ces bais,
- 17. Составление плана текста Je partage le texte
- 18. Сопоставление (нахождение) сходств и различий Je lis
- 19. Корректировка содержания текста Je termine l’histoire, je
1. Задания на выбор верного/неверного утверждения Задание осуществляется путем соотнесения предлагаемых высказываний с содержанием прочитанного или прослушанного текста. Je trouve une bonne réponse.
Слайд 1РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМНОГО ПОДХОДА
ПРИ РАБОТЕ С ТЕКСТОМ
НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Слайд 21. Задания на выбор верного/неверного утверждения
Задание осуществляется путем соотнесения предлагаемых
высказываний с содержанием прочитанного или прослушанного текста.
Je trouve une bonne réponse.
Je trouve une bonne réponse.
Слайд 32. Задания на поиск заголовка текста
Обучающиеся выбирают заголовок к
прослушанному (прочитанному тексту) из предложенных вариантов.
J’écoute et je choisis le titre pour ce recit.
J’écoute et je choisis le titre pour ce recit.
Слайд 43. Задания на восстановление пропусков в тексте
В связном тексте преднамеренно
пропущены слова. Задача учащихся – восстановить текст, подобрав пропущенные слова по смыслу и грамматической форме.
Je lis le texte et je le complète avec les mots.
Je lis le texte et je le complète avec les mots.
Слайд 54. Задания на дополнение текста
Прием работы основан на необходимости закончить
отрывок текста или предложения, используя информацию, полученную из прочитанного текста.
Je lis les mots et je complète les phrases.
Je relis le texte et je complète les phrases.
Je lis les mots et je complète les phrases.
Je relis le texte et je complète les phrases.
Слайд 6Проблематизация среднего уровня
Непроблемные учебные задания проблематизируются за счет изменения
их формулировки в соответствии с одним из типов проблемных учебных заданий.
Слайд 7Вопросно-ответные задания
Je lis et je réponds aux questions.
Trouvez les réponses
aux questions dans le texte.
Слайд 8Задания на восстановление пробелов
Je lis le texte. J’écris des questions.
(в
качестве опор предложено начало вопросительного предложения)
Complétez les questions avec les mots du texte.
Слайд 9Деление на категории
Je lis les verbes et je les écris en
deux colonnes – le présent et le passé composé.
Je dis où je vais écrire les phrases(hier, maintenant, tout à l’heure)
Je dis où je vais écrire les phrases(hier, maintenant, tout à l’heure)
Groupez les verbes en deux colonnes.
Rangez les phrases en trois colonnes.
Слайд 10Деление текста на части
Je relis le texte et je le partage
en trоis parties
(согласно плана текста)
(согласно плана текста)
Divisez le texte en trоis parties (без опоры на план)
Слайд 11Перевод текста
Je lis et je dis ce que j’ai appris sur
la fête des Rois.
Expliquez, pourquoi les petits Français aiment la fête des Rois.
Слайд 13Разгадывание кроссвордов
Je devine les noms de transport.
J’écris quels cadeaux ils veulent.
Rangez dans la grille les mots suivants.
Слайд 14Составление слов по предложенным буквам
Quels sont ces animaux
(ces légumes)?
une g
. . . . . . . . e
un c . . . . m . . e
un c . . . . m . . e
Devinez les noms des animaux,
(des légumes).
Слайд 15Проблематизация высокого уровня
непроблемные учебные задания проблематизируются за счет изменения
их формулировки и включают более одной проблемной характеристики
Слайд 16Cоотнесение/сопоставление
J’écoute et je dessine ces bais, ces fruits et ces
légumes dans mon cahier.
Trouvez dans le texte les noms des bais, des fruits, des légumes, imaginez et dessinez les images dans vos cahiers.
Слайд 17Составление плана текста
Je partage le texte en parties et j’écris
le titre pour chaque partie.
(заголовки предлагаются)
(заголовки предлагаются)
Divisez le texte en parties et inventez le titre pour chaque partie.
Слайд 18Сопоставление (нахождение) сходств и различий
Je lis et je dis en
russe.
Trouvez la différence.
Expliquez la différence.
Слайд 19Корректировка содержания текста
Je termine l’histoire, je choisis ce que le
magicien a donné au garçon.
Inventez ce que le magicien a donné au garçon.
Inventez la suite de l’histoire.
Imaginez et décrivez le costume du magicien.
