физики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление Проектирование современного урока физики
Содержание
- 1. Выступление Проектирование современного урока физики
- 2. Слайд 2
- 3. Неотъемлемое качество всякого урока- понятная всем ученикам
- 4. Учащийся должен заранее знать: на сколько уроков рассчитана изучаемая темаКаковы требования учителя к конечному результату
- 5. Каждый предыдущий урок должен быть средством, обеспечивающим успех следующего.
- 6. Отбор содержания - важная сторона планирования
- 7. Содержание учебного материала должно быть
- 8. Важно тщательно отобрать Ведущую идеюПонятияВыделить способы их раскрытияОпределить действия учителя и учащихся
- 9. Содержание учебного материала:1) Главная идея, ключевые слова, основные понятия и способы их раскрытия
- 10. 2) вопросы, упражнения,
- 11. 3) занимательный материал
- 12. Условия формирования интереса к обучению: - элемент новизны
- 13. - Опора на сложившиеся у ученика побуждения
- 14. - Отработка изучаемого содержания на практике
- 15. - Организовывать самостоятельную активную деятельность учащихся
- 16. - Отмечать любые успехи в учебной работе
- 17. Слайд 17
- 18. Классификация методов обучения ОбъяснительноиллюстративныйРепродуктивный Исследовательский Эвристический способствуют развитию творческих способностей учащихся
- 19. 1)объяснительно-иллюстративный
- 20. 2) Репродуктивный метод
- 21. 3) Исследовательский метод
- 22. 4) Эвристический метод
- 23. УСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕССКОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВУЧИТЕЛЬУЧАЩИЙСЯЗнания учащихся
- 24. Учитель на уроке является носителем социокультурных
- 25. Эффективность учебно - воспитательного процесса зависит от:•
- 26. Школьники должны всегда знать, что
- 27. А оно заключается в следующем: Мы наблюдаем явления природы
- 28. У нас возникают проблемы
- 29. Мы строим гипотезы
- 30. Эти гипотезы мы проверяем экспериментально
- 31. Мы находим способы использования изученных явлений
- 32. Спасибо за внимание!
Преподавание должно непрерывно менять свои формы ломать традиции искать новые формы
Слайд 3Неотъемлемое качество всякого урока-
понятная всем ученикам конечная цель
урока и путь достижения.
Слайд 4Учащийся должен заранее знать:
на сколько уроков рассчитана изучаемая тема
Каковы требования
учителя к конечному результату
Слайд 8Важно тщательно отобрать
Ведущую идею
Понятия
Выделить способы их раскрытия
Определить действия учителя и учащихся
Слайд 9Содержание учебного материала:
1) Главная идея, ключевые слова, основные понятия и способы
их раскрытия
Слайд 10
2) вопросы, упражнения, задания разного уровня, способствующие
усвоению главной идеи темы на уроке
Слайд 18 Классификация методов обучения
Объяснительно
иллюстративный
Репродуктивный
Исследовательский
Эвристический
способствуют развитию творческих способностей учащихся
Слайд 23
УСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧИТЕЛЬ
УЧАЩИЙСЯ
Знания учащихся
Слайд 24 Учитель на уроке является
носителем
социокультурных
образцов знаний
Реализует свой опыт в
виде
собственной позиции
Не перестает помнить, что
субъектный опыт виде
разрозненных представлений
в различных областях знаний
имеется и у ученика
Слайд 25Эффективность учебно - воспитательного процесса зависит от:
• формирования партнерских отношений участников
образовательного процесса.
• направленности и устремленности школьников
познавательной самостоятельности
Слайд 26
Школьники должны всегда знать, что они изучают, и
владеть методами познания, то есть иметь яркое представление о самом процессе.
