Презентация, доклад на тему Урок-путешествие по физике на тему Путешествие в сказку

ИКТ.

2015 год

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Южно Российский Лицей Казачества и Народов Кавказа
п.Иноземцево г.Железноводска

как урок-путешествие в сказку.
Содержание урока соответствует возрасту учащихся, учебной программе по физике и стандартам образования. Игровая форма урока способствует развитию интереса к предмету индивидуально-личностных качеств у учащихся.
Использование ИКТ позволяет активизировать внимание учащихся, зрительное восприятие учебного материала, позволяет привлечь к работе большее количество учащихся, прививать интерес к физике. Это говорит о целесообразности использования такой технологии в практике учителя любого предмета

учащихся и выставить оценки.
Урок задуман как мысленное путешествие по сказке вместе с её героями Иваном-царевичем и Еленой Прекрасной, которые попадают в разные ситуации, а выйти из них помогает выполнение учащимися ряда заданий:
На проверку усвоения формул ( «конструирование» их из карточек с буквенными обозначениями физических) – при подготовке к путешествию;
На получение сведений, относящихся к конкретному понятию, - в ходе сбора цветов для Елены Прекрасной во время первой остановки;
На решение качественных задач – во время второй остановки, происходящей у реки, и четвёртой – в подземелье Кащея Бессмертного;
На выполнение лабораторного опыта по определению плотности вещества – на третьей остановке, совершаемой у избушки Бабы На разгадывание ключа-шарады, связанной с изученными понятиями, - во время последней остановки в вотчине Кащея Бессмертного.

потом объёма.
Покажите обозначение единиц измерения и «сконструируйте» из карточек формулу для нахождения плотности вещества (массы, объёма).

воина и «собирают» цветы, подбирая лепестки с нужными сведениями и формулами, относящимися к понятию, написанному в сердцевине. Когда дело сделано, они составляют рассказ о «своей» физической величине.

споткнётся о камень? Почему?
Что значит запись: «Плотность сего камня из гранита 2600 кг/м3»?
Как узнать массу камня?
Как найти его объём?

Задание 4

Лабораторный эксперимент по определению плотности картошки и кусочка дерева.

Чугунное, стальное и латунное тела имеют одинаковые объёмы.
Какое из них имеет большую и какое наименьшую массу?

6

Прочесть и расшифровать слово, записанное на стержне ключа в виде цифр:
1 – вторая буква в слове, означающем единицу измерения массы тела;
2, 3, 4 – соответственно третья, вторая и шестая буквы из названия прибора для измерения объёма жидкостей;
5, 6 – первая и вторая буквы слова-названия вещества, плотность которого 7100 кг/м3;
7 – последняя буква физического термина, означающего всё то, что существует независимо от нашего сознания.

Масса которой самая большая?»
А вы как думаете?
Почему?

школе» научно-методический журнал.Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации. Издательство «Школа-Пресс» (№4 1999год)