Презентация, доклад на тему Проектная задача по предметам естествознания

ходе различных этапов решения поставленной задачи.
Оценка уровня сформированности универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Регулятивные:
Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

Познавательные:
Выбор наиболее эффективных способов решения проблем

Коммуникативные:
Сотрудничество в группе, разрешение конфликтов

ПРИМЕРНОЕ ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА: 40 минут

солнечной системы с помощью подручных средств (пластилин, ножницы, цветная бумага, картон, зонт, елочные игрушки и др.);
Просмотреть видеоролик без звука! «Природа – основа жизни на Земле» и озвучить основную мысль видеоролика;
Измерить массу и объем тел неживой природы (кусок пластилина, цилиндр, брусок) разными способами, используя лабораторное оборудование (весы, мензурка с водой, линейка);
Определить среду предложенных растворов (кислая, нейтральная, щелочная).

каждой группы будут материалы:
Необходимое оборудование (ноутбук, лабораторное оборудование, канцелярские принадлежности);
Карточка с заданием;
Советы и способы выполнения задания;
Техника безопасности при выполнении эксперимента;
Теоретический материал одинаковый для четырех групп (о способах исследования природы);
Индивидуальный теоретический материал;

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

проведения урока,
оказание необходимых консультаций и помощи детям, в том числе – по организации их деятельности
Примечание. Помощь не должна носить характера прямой подсказки.
общее наблюдение за процессом работы групп
Функции эксперта:
заполнение карты наблюдений за работой групп.