Дайындаған: Физика пән мұғалімі Тұмағалиева Күләш
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физики на тему Физика ғажайып әлемі
Содержание
- 1. Презентация по физики на тему Физика ғажайып әлемі
- 2. Сабақтың тақырыбы: Физика ғажайып әлеміСабақтың эпиграфы: Сөйлемеген
- 3. Слайд 3
- 4. Сабақтың көрнектілігі: Ғалымдардың өмірбаяны жазылған беттер есептер
- 5. Өткізу мақсаты: Физика сабағында өзімнің әдістемелік тақырыбымды
- 6. Жеке тұлғаға бағытталған технологиялық мақсатым: Баланың өзіндік
- 7. І тур:Таныстыру. ІІ тур:Сергіту сәті. ІІІ тур:
- 8. “ Физика ... – тек қана техникаға
- 9. Физика!Ғылымдардың нақтысы,Жалқаулықты сүймейтін,Онайлықпен бас имейтін,Көп оқымасаң миыңа кірмейтін,Жалпылауды білмейтінПәннің қиыны да жақсысы!
- 10. Физика!Оның қиындығы сонда,Ұстауға келмейтін қолға,Көрінбейтін көзге торға,Бөлшектерді
- 11. Физика!Өте ұсақ пен алыпты.Мұнай мен жарықты,Пайдаланып.Не бір
- 12. 1 - тур Таныстыру
- 13. Осындай алғыр достар кез келгендеЖетсек-ау жарыстарда біз
- 14. ІІ тур: Сергіту сәті
- 15. I-топқа
- 16. II-топқа 4. Қалың қарда шаңғымен жүру неге
- 17. 3 - турІзденімпаз.
- 18. Физикалық есептер шығару.1. Газға 500 Дж жылу
- 19. 2. Массасы 5 кг ,мольдік массасы 40*10-3кг/моль
- 20. 4-тур Сиқыршылар
- 21. Үй тапсырмасы ретінде әр топ қарама-қарсы ойыншыларға
- 22. Қызықты тәжірибелер1. Банка салу. Медициналық емде банкалар
- 23. 2. Стаканға су құйып, бетін қатты қағазбен
- 24. 5-турТарихшылар
- 25. Ұлы ғалымдардың өмір баяндарынан үзінді оқылады. Кім туралы жазғаның тапқан топқа ұпай беріледі.
- 26. Ұлы ғалымдардың өмірбаяндарынан үзінді оқылады. Кім туралы
- 27. Өзінің ғылыми жұмыстары үшін бұл ағылшын физигі
- 28. Негізгі тәрбиені шіркеуден алған, білімін Пиза университетінің
- 29. Ядролық физика “атасы” атанған, атомның планетарлық құрылысын ұсынған, 1908 жылғы химия саласы бойынша Нобель сыйлығының лауреатыII-топ
- 30. Лондон патшалығының әулетінен шыққан, ғылымға электромагниттік өріс ұғымын енгізген атақты физик, химик
- 31. Поляк астрономы, математигі, экономист, каноник. Әлемдік Күн жүйесінің картасын ойлап тапқан ғалым
- 32. 6 - турҚұбылыстар құпиясы
- 33. Қар Қыста аспан түнеріп,Қар жауады себелеп.Себебін бізде
- 34. НайзағайБұлтты аспанның жүзінде,Найзағай неге ойнайды!Байқап тұрсаң түбінде
- 35. ЖелЖылдың төрт мезгілінде де,Мазасыз жел соғады.Әлде бұл өздігінен бе, Себебі неден болады?
- 36. 7 - тур Сен білесің бе?
- 37. Дыбыс толқындарын техникалық қабылдағыш қалай деп аталады?
- 38. Шайнек тез қайнау үшін неге қақпағын жауып
- 39. Мақал мәтелдер сайысы
- 40. Мақалдардың физикалық тұрғыдан мағынасын аш1. Майланбаған дөңгелек
- 41. 3. Тасты тауға сүйрейді, ал төмен өзі құлайды.4. Тікенекті қалай бассаң, солай кіреді.
- 42. 1.”Қолды қол жуады” деген мақалда табиғаттың іргелі
- 43. 3.Терек қисайған жағына жығыладыҚазан отпен, адам әрекетпен
- 44. Физикалық жұмбақтар1. Пайдаланады мені жұртОтын және жарыққа Қызмет етемін әрқашан Түсіне білген адамға.
- 45. 2. Тіршіліктің қамы үшінЖоқшылықты түзейді Егер іскер жан үшінЖоқшылықты тежейді
- 46. ҚорытындыФизикалық заңдылықтар мен құбылыстардың мәнін ашу тақырыбында:Сабаққа
- 47. Әдебиеттер: Физика және астраномия №1, 2005
Сабақтың тақырыбы: Физика ғажайып әлеміСабақтың эпиграфы: Сөйлемеген бала ойлай да алмайдыСабақтың оқыту әдісі: Ынтымақтастық оқыту әдісіСабақтың түрі: Өз бетімен ізденіс жұмыс түрлеріМотивациялау:Ұстанымы алға қойылады. Бұл әдістін артықшылығы-оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынасты өзгертеді.
Слайд 1
Экономика және ақпараттық технологиялар колледжі
Сыныптан тыс шараның тақырыбы: Физика ғажайып
әлемі
Слайд 2Сабақтың тақырыбы: Физика ғажайып әлемі
Сабақтың эпиграфы: Сөйлемеген бала ойлай да алмайды
Сабақтың
оқыту әдісі: Ынтымақтастық оқыту әдісі
Сабақтың түрі: Өз бетімен ізденіс жұмыс түрлері
Мотивациялау:
<Естігенімді ұмытамын, көргенімді есте сақтаймын, ал өз ақыл-ойыммен істеген ісімді түсінемін.>Ұстанымы алға қойылады. Бұл әдістін артықшылығы-оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынасты өзгертеді.
Сабақтың түрі: Өз бетімен ізденіс жұмыс түрлері
Мотивациялау:
<Естігенімді ұмытамын, көргенімді есте сақтаймын, ал өз ақыл-ойыммен істеген ісімді түсінемін.>Ұстанымы алға қойылады. Бұл әдістін артықшылығы-оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынасты өзгертеді.
Слайд 3 Сабақтың
мақсаты:
Білімділік: Студенттердің білім, білік дағдыларын
қалыптастыру және жетілдіру.
Дамытушылық: Студенттердін пәнге қыызығушылығын
артырумен қатар, олардың білім бағалау, ой-өрісін кеңейтіп,
тұжырымдар жасап, өз ойларын айта білуін төсілдірумен шығармашылық қиялын дамыту.
Тәрбиелік: Көпшіл, ұйымшыл болуға баулу; ынтымақтастыққа, өзін-өзі басқаруға, бақылауға, байқағыштыққа жетелеу; білім деңгейіне қарамай серігін, көршісін қадірлей білуге; эстетикалыққа, патриоттыққа; әр оқушының қабілетін дамытып, еңбек етуге баулу; кәсіптік бағдар беру.
Слайд 4
Сабақтың көрнектілігі: Ғалымдардың өмірбаяны жазылған беттер есептер шығару компьютерімен жұмыс жасау
сөзтізбек, амперметр, вольтметр, реостат тағы басқалары.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Бір апта бұрын үй тапсырмалары беріледі: топтын аты, топтын атына сай ерекше беріледі, қарама-қарсы топқа физикалық құбылыс көрсетілген сурет ұсыну, 2-3 физикалық тәжірибе дайындау.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Бір апта бұрын үй тапсырмалары беріледі: топтын аты, топтын атына сай ерекше беріледі, қарама-қарсы топқа физикалық құбылыс көрсетілген сурет ұсыну, 2-3 физикалық тәжірибе дайындау.
Слайд 5Өткізу мақсаты:
Физика сабағында өзімнің әдістемелік тақырыбымды қолданамын. Физика сабағында мотивациялық
әдістер арқылы студенттердің құзіреттелігін дамыту. Осы әдістеме бойынша студент өзі жоспарлап, алдына мақсат қойып, оған қол жеткізуге тиіс.
Әр мұғалім құзыреттілігін көтеру үшін нақты жұмыс және екі жақты келісілген өзара қызығушылық болу керек. Оқушының оқу қызметін ұйымдастыруда қызығушылыққа дамытуда педагогиялық техноологиялардың маңызы зор. Соның ішінде жеке тұлғаға бағытталған технологияны өз жұмысында пайдаланамын.
Әр мұғалім құзыреттілігін көтеру үшін нақты жұмыс және екі жақты келісілген өзара қызығушылық болу керек. Оқушының оқу қызметін ұйымдастыруда қызығушылыққа дамытуда педагогиялық техноологиялардың маңызы зор. Соның ішінде жеке тұлғаға бағытталған технологияны өз жұмысында пайдаланамын.
Слайд 6Жеке тұлғаға бағытталған технологиялық мақсатым:
Баланың өзіндік тәжірибесін анықтау, жетелеу, пайдалану.
Өзін-өзі
тануға,анықтауға,жүзеге асыруға жағдай туғызу.
Мұғалім позициясы: әр оқушының даралығын дамыту, дарынын анықтау.
Оқушы позициясы: өзін-өзі тану, өзін-өзі жүзеге асыру.
Мұғалім позициясы: әр оқушының даралығын дамыту, дарынын анықтау.
Оқушы позициясы: өзін-өзі тану, өзін-өзі жүзеге асыру.
Слайд 7І тур:Таныстыру.
ІІ тур:Сергіту сәті.
ІІІ тур: Ізденушілер.
IV тур:Сиқыршылар.
V тур:Тарихшылар.
VI тур: Суреттелген құбылыс.
VII тур:Сен білесің бе?
Қорытынды
Слайд 8“ Физика ... – тек қана техникаға алғашқы қадам емес,
сондай-ақ
адамзат
ойының түпкіріне жол”
М.Борн
М.Борн
Слайд 9Физика!
Ғылымдардың нақтысы,
Жалқаулықты сүймейтін,
Онайлықпен бас имейтін,
Көп оқымасаң миыңа кірмейтін,
Жалпылауды білмейтін
Пәннің қиыны да
жақсысы!
Слайд 10Физика!
Оның қиындығы сонда,
Ұстауға келмейтін қолға,
Көрінбейтін көзге торға,
Бөлшектерді іліп,
Санайтынын қайтерсін,
Ол, ол ма?
Иісі
жоқ, ізі жоқ,
Дәмі жоқ, түсі жоқ,
Өріспен
Қуалап салар жолға!
Дәмі жоқ, түсі жоқ,
Өріспен
Қуалап салар жолға!
Слайд 11Физика!
Өте ұсақ пен алыпты.
Мұнай мен жарықты,
Пайдаланып.
Не бір тезникаға жарытты,
Тұрмыста жеңілдетіліп,
Қиындықтан арылтты.
Жасай
бер жаса физика!
Оқуменен қызыға
Көп сырға жаным жанықты.
Оқуменен қызыға
Көп сырға жаным жанықты.
Слайд 13Осындай алғыр достар кез келгенде
Жетсек-ау жарыстарда біз жеңіске
Қарсылас болғанменен құрбысындар
Тілейміз игі
тілек сендерге де
Құрметтер алғырларды ой-саналы
«Жас физиктер» сәлем беріп, ән салады
Бүгінгі сайыстағы достарына
Қашанда тапқыр бол деп ой салады.
Құрметтер алғырларды ой-саналы
«Жас физиктер» сәлем беріп, ән салады
Бүгінгі сайыстағы достарына
Қашанда тапқыр бол деп ой салады.
Слайд 15I-топқа
1. Сабын көпіршігін үрлеп ауаға шығару керек. Пайда болған шарик неге алдымен жоғары көтеріліп сосын төмен түседі?
(жылы ауа жоғары, суығанда төмен)
2. Судан алынған балықты қолмен ұстау неге қиын?
(Үйкеліс аз )
3. Архимед Герон патшаның тәжінің таза алтын емес екенін қалай анықтады?
(тығыздықты салыстырды)
Слайд 16II-топқа
4. Қалың қарда шаңғымен жүру неге оңай?
( Қысым аз )
5. Ашық ыдыстағы су неге азаяды, Қандай физикалық құбылыспен түсіндіріледі? (кебу)
6. Едендегі суды қандай шүберекпен жинап алу жеңіл: дымқылмен жоқ құрғақпен ба? (дымқыл)
5. Ашық ыдыстағы су неге азаяды, Қандай физикалық құбылыспен түсіндіріледі? (кебу)
6. Едендегі суды қандай шүберекпен жинап алу жеңіл: дымқылмен жоқ құрғақпен ба? (дымқыл)
Слайд 18Физикалық есептер шығару.
1. Газға 500 Дж жылу мөлшерін жұмсағанда сыртқы күштердің
жұмысы 300 Дж болды. Газдың ішкі энергиясының өзгерісі неге тең?
Слайд 192. Массасы 5 кг ,мольдік массасы 40*10-3кг/моль газдың 500К температурадағы қысымы
150 кПа. Газ тұрған ыдыстың көлемін табу керек?
Слайд 21Үй тапсырмасы ретінде әр топ қарама-қарсы ойыншыларға тәжірибе дайындап әкеледі. Оны
өздері көрсетіп, қарама-қарсы топтарға түсіндіріп беруін сұрайды.
Слайд 22Қызықты тәжірибелер
1. Банка салу. Медициналық емде банкалар қолданылады; спиртке малынған мақтаны
жағып, оны банканың ішіне салып, содан банкіні денеге жабыстырады. Банка сорып алады, неге?
Жауабы: банканы ішіндегі ауаны отпен шығарады, ыдыста ауасыз кеңістік пайда болады.
Жауабы: банканы ішіндегі ауаны отпен шығарады, ыдыста ауасыз кеңістік пайда болады.
Слайд 232. Стаканға су құйып, бетін қатты қағазбен жабамыз. Қағазды алақанымызбен басып
тұрып стаканды төңкеріп қалып тартып алу керек.
Жауабы:суды атмосфералық қысым ұстап тұрады.
Жауабы:суды атмосфералық қысым ұстап тұрады.
Слайд 25
Ұлы ғалымдардың өмір баяндарынан үзінді оқылады. Кім туралы жазғаның тапқан топқа
ұпай беріледі.
Слайд 26Ұлы ғалымдардың өмірбаяндарынан үзінді оқылады. Кім туралы жазған айту керек.
Архангельск қаласының
маңындағы орналасқан орыс деревнясында 1711 жылғы 19 қарашада дүниеге келді. Алғашқы орыс жоғары оқу орындарында оқыған. Оны таныған кісілер «энцеклопедия» деп атаған. Астрономия, атомистика, молекулярлық физикадан көп жұмыстары өте мағыналы, қажетті, зор болды.
(М.В.Ломоносов)
(М.В.Ломоносов)
I-топтоп
Слайд 27Өзінің ғылыми жұмыстары үшін бұл ағылшын физигі рыцарь титулын алған.Философ Гегель
былай деп қалжындайтын; «Әлемдегі құртқан үш алма: Адам алмасы, Париж алмасы және оның алмасы.»
( И.Ньютон)
( И.Ньютон)
Слайд 28Негізгі тәрбиені шіркеуден алған, білімін Пиза университетінің медициналық факультетінде жалғастырды. Содан
кейін математика мұғалімі болып істеді. Ол 1962 қайтыс болды, ал 100 жылдай өткен соң 1737 жылы оның мәйітін өсиеті бойынша Флоренцияға Микеланджелоның жанына көшірді. Тек 300 жыл өткеннен кейін Рим папасы оның айтқаны дұрыс деп жариялады. Ол алғашқы телескопты ойлап тапты.
(Г.Галилей)
(Г.Галилей)
Слайд 29Ядролық физика “атасы” атанған, атомның планетарлық құрылысын ұсынған, 1908 жылғы химия
саласы бойынша Нобель сыйлығының лауреаты
II-топ
Слайд 30Лондон патшалығының әулетінен шыққан, ғылымға электромагниттік өріс ұғымын енгізген атақты физик,
химик
Слайд 31Поляк астрономы, математигі, экономист, каноник. Әлемдік Күн жүйесінің картасын ойлап тапқан
ғалым
Слайд 33Қар
Қыста аспан түнеріп,
Қар жауады себелеп.
Себебін бізде білелік,
Сұрақ қойдық «неге» деп?
Жауабы:
Қыс күнінде қардың жауу себебін,
Ауадағы су кристалдануы дер едім.
Жерге қарай оның құлап түсуін,
Ауырлық күші әсерінен көремін.
Слайд 34Найзағай
Бұлтты аспанның жүзінде,
Найзағай неге ойнайды!
Байқап тұрсаң түбінде
Жаңбыр жаумай қоймайды.
Жауабы:
От
ойнатқан бұлтты сапан жүзінен,
Разряд - әр текті, зарядтардан түзілген.
Күркіреген көк те тынбай гүрілдеп
Ашылады күн шыққан соң күлімдеп
Разряд - әр текті, зарядтардан түзілген.
Күркіреген көк те тынбай гүрілдеп
Ашылады күн шыққан соң күлімдеп
Слайд 37Дыбыс толқындарын техникалық қабылдағыш қалай деп аталады?
Неліктен үлкен өзен мен
көлдердің айналасында орналасқан жеміс – жидек ағаштары басқа ағаштарға қарағанда кешірек гүлдейді?
Слайд 38Шайнек тез қайнау үшін неге қақпағын жауып қою керек?
Бір шайнекте
шикі су, екіншісінде қайнаған су бар. Қыздыру бірдей болғанда қай шайнектің суы тез қайнайды?
Слайд 40Мақалдардың физикалық тұрғыдан мағынасын аш
1. Майланбаған дөңгелек білекті қажайды.
2. Адамның бір
тал шашынан тартқанмен батпақтан шығара алмайсын.
Слайд 421.”Қолды қол жуады” деген мақалда табиғаттың іргелі заңы Ньютонның үшінші заңы
байқалады.
2. Майламасаң жүрмейсің- деген мысалда тек қана адамдар арасындағы қарым –қатынастағы кәдімгі тұрмыстағы жағдай ғана емес, сонымен қатар үйкелісті азайту тәсілі көрсетілген.25
2. Майламасаң жүрмейсің- деген мысалда тек қана адамдар арасындағы қарым –қатынастағы кәдімгі тұрмыстағы жағдай ғана емес, сонымен қатар үйкелісті азайту тәсілі көрсетілген.25
Слайд 433.Терек қисайған жағына жығылады
Қазан отпен, адам әрекетпен қызады.
(Жылу
қозғалыс. Ішкі энергияның өзгеру
тәсілдері)
4.Нан піскенше, күлше күйеді
(Меншікті жылу сыйымдылық)
тәсілдері)
4.Нан піскенше, күлше күйеді
(Меншікті жылу сыйымдылық)
Слайд 44Физикалық жұмбақтар
1. Пайдаланады мені жұрт
Отын және жарыққа
Қызмет етемін әрқашан
Түсіне
білген адамға.
Слайд 46Қорытынды
Физикалық заңдылықтар мен құбылыстардың мәнін ашу тақырыбында:
Сабаққа дайындалу мүмкіндігін арттыру;
Есіне сақтау
қабілетін арттыруға;
Мұғаліммен оқушы арасындағы байланысты нығайту;
Оқушының ойлау қабілетін арттырып, олардың шығармашылыққа баулуға мүмкіндік берілуі.
Инновациялық сабақтар арқылы оқушылардың дарындылығын тану, қызығушылығын ояту.
Мұғаліммен оқушы арасындағы байланысты нығайту;
Оқушының ойлау қабілетін арттырып, олардың шығармашылыққа баулуға мүмкіндік берілуі.
Инновациялық сабақтар арқылы оқушылардың дарындылығын тану, қызығушылығын ояту.
Слайд 47Әдебиеттер: Физика және астраномия №1, 2005 ж. Физика 10-сынып. А.П.Рамкевич Ф.Е.Ж. Зейнолла Кариев «Физика
әлеміне саяхат»
