Презентация, доклад по физике Свободное падение

может упасть без вреда с высоты 12 метров, тогда как собака массой 20 килограммов разбивается насмерть. Почему?
«Это потому, что тяжелые тела падают быстрее легких. Разве камни, железные шары, куски свинца не падают быстрее, чем перья, листья, снежинки?»
«Но разве галька не падает с такой же быстротой, как и большой камень?»
Если мы хотим разрешить вопрос, почему падение тяжелых тел приводит к более серьезным результатам, то нам следует выяснить, какие тела падают быстрее или, может быть, все они падают одинаково быстро.

надо наизусть знать Аристотеля; понимать его – не суть важно; сомневаться в его словах – богохульство».
Около 2400 лет тому назад Аристотель, греческий ученый, пытался разрешить этот вопрос. Но вместо того, чтобы ронять легкий и тяжелый шары и наблюдать за их движением, Аристотель стал доказывать, что скорость падающего тела изменяется в зависимости от массы тела и что поэтому 2-хкилограммовый шар падает вдвое быстрее 1-килограммового.
«Падение куска золота или свинца, или другого тела, наделенного массой, происходит тем быстрее, чем больше его масса …»
Аристотель (384-322 гг. до н.э.)
Аристотель: чем больше масса тела, тем быстрее оно падает.

и разреженном воздухе, должны обязательно убыстрять свое падение, пропорционально своим массам, так как плотная вода и разреженный воздух не могут одинаково задерживать тела, а могут лишь для более тяжелых тел быстрее освобождать пространство. Однако, с другой стороны, пустота не может … поддерживать что-либо, … по этой причине все тела с различными массами будут обязательно двигаться в ней с равными скоростями»
Тит Лукреций Кар
«Мы видим, что тела, имеющие большие массы, быстрее проходят при падении равные расстояния. Можно предположить, что отношение скоростей тел должно сохраниться и при движении в пустоте. Но это невозможно: почему собственно одно тело должно двигаться быстрее другого? Следовательно, все тела в пустоте будут иметь одинаковую скорость. Но это невозможно»
Аристотель (384-322 гг. до н.э.)
«Существуют вещи абсолютно ложные и вещи, которые лучше проверять опытными фактами, чем любыми логическими заключениями. Если взять два тела, существенно различающиеся по массе, и уронить их с какой-то высоты, то легко заметить, что отношение их времен падения не только не следует отношению их масс, но различие этих времен чрезвычайно мало; так что, если массы отличаются не сильно, скажем одно тело тяжелее другого вдвое, различия во временах либо вовсе нет, либо оно незаметно.»
Иоанн Филопон (533 г. н.э.)

знаменитый Жан Гроти, прилежный исследователь природы, и я в своих ранних опытах), один из которых в десять раз тяжелее другого, и урони их одновременно с высоты 30 футов на деревянную доску или какое-либо иное твердое тело, издающее отчетливый звук; ты сразу обнаружишь, что более легкий шар упадет на доску не в десять раз медленней, но столь одновременно с другим, что звуки падения обоих шаров сольются в один. То же самое случится и с телами равных размеров, но отличающимися по массе, как десять и один. Посему пропорция, приписываемая Аристотелем, чужда истине».
Симон Стевин (1548 – 1620)

падает также быстро, как и пушечное ядро.
Сформулировал законы свободного падения:
І. Все тела падают одинаково: начав свое паде-
ние одновременно, они и заканчивают его од-
новременно.
ІІ. Падение тел есть равноускоренное движение:
скорость падающего тела за любые равные про-
межутки времени увеличивается на одну и ту же
величину ( a = g = 9,81 м/с2 )

Видеофрагмент "Опыт Галилея"

ничто не мешает. (падение в вакууме)

воздух

вакуум

свободного падения?
3. Каково значение ускорения свободного падения?
4. Как направлено это ускорение?
5. Каким опытом можно подтвердить независимость ускорения свободного падения от массы падающих тел?
6. Почему теннисный и стальной шарики одинакового размера падают с разным ускорением?

1. Взять 2 одинаковых тетрадных листа. Поднять их на одинаковую высоту, отпустить. Результат падения зафиксировать в тетради. Затем проделать те же действия, но предварительно скомкав один из листков.
2. Взять тетрадный лист и учебник по физике 9 класса. Обрезать лист согласно размерам учебника. Поднять лист и учебник на одинаковую высоту, отпустить. Результат падения зафиксировать в тетради. Затем проделать те же действия, но предварительно уложив лист сверху на учебник.
Составьте план к § 17.

Спасибо за урок!

Ваш Р. В. Н.