Т. В.
учитель физики
высшей квалификационной категории
ГБОУ кадетской школы
«Таганский кадетский корпус №1785»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физике на тему Изменение агрегатных состояний вещества
Содержание
- 1. Презентация по физике на тему Изменение агрегатных состояний вещества
- 2. Цель:актуализация и систематизация знаний обучающихся по теме
- 3. План урока:1. Организационная часть (1 мин.)2. Текущий
- 4. Компьютерное тестирование1. Назовите физические величины:L -Q –λ
- 5. 2. Найдите соответствие физическим величинам единиц измеренияА. Дж/кг СБ. Дж/ кгВ. ДжГ. кг/ДжД. Дж С/ кг
- 6. 3. Какой процесс, происходящий с веществом, определяется
- 7. m = λ = m =L = Выразить из формулы физическую величину
- 8. Проверка решения задач на тепловые явления (часть
- 9. 3. Какое количество теплоты выделяется при конденсации
- 10. Физический диктант
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Чтение графика на тепловые явления(часть В ГИА)
- 14. Условие Задачи на тепловые явления (часть 2
- 15. Задание на дом:Ответить на вопросы кроссворда. Подготовиться к контрольной работе.Спасибо за урок!!!
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
Цель:актуализация и систематизация знаний обучающихся по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»;продолжить работу по формированию понятий: тепловые процессы, удельные величины;создание условий для формирования умений читать графики тепловых процессов: нагревания, охлаждения, плавления, кристаллизации, парообразования, конденсации; применять формулы, изученные
Слайд 1Повторительно – обобщающий урок на тему: «Изменение агрегатных состояний вещества».
Автор: Малкина
Слайд 2Цель:
актуализация и систематизация знаний обучающихся по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»;
продолжить
работу по формированию понятий: тепловые процессы, удельные величины;
создание условий для формирования умений читать графики тепловых процессов: нагревания, охлаждения, плавления, кристаллизации, парообразования, конденсации;
применять формулы, изученные по данной теме при решении задач.
создание условий для формирования умений читать графики тепловых процессов: нагревания, охлаждения, плавления, кристаллизации, парообразования, конденсации;
применять формулы, изученные по данной теме при решении задач.
Слайд 3План урока:
1. Организационная часть (1 мин.)
2. Текущий контроль усвоенных знаний (10
мин):
а) компьютерное тестирование знаний без выставления оценок (6 мин.);
б) индивидуальное решение количественных задач на тепловые явления (часть А ГИА) (10 мин)
в) сообщение о психрометре (4 мин)
3. Физический диктант (8 мин)
4. Проверка физического диктанта (1 мин)
5. Проверка задач на тепловые явления (часть А ГИА)
(1 мин)
5. Чтение графика (часть В ГИА) (6 мин)
6. Индивидуальное решение количественных задач на тепловые явления (часть С ГИА) (15мин)
7. Подведение итогов урока (1 мин)
8. Задание на дом (1 мин)
а) компьютерное тестирование знаний без выставления оценок (6 мин.);
б) индивидуальное решение количественных задач на тепловые явления (часть А ГИА) (10 мин)
в) сообщение о психрометре (4 мин)
3. Физический диктант (8 мин)
4. Проверка физического диктанта (1 мин)
5. Проверка задач на тепловые явления (часть А ГИА)
(1 мин)
5. Чтение графика (часть В ГИА) (6 мин)
6. Индивидуальное решение количественных задач на тепловые явления (часть С ГИА) (15мин)
7. Подведение итогов урока (1 мин)
8. Задание на дом (1 мин)
Слайд 4Компьютерное тестирование
1. Назовите физические величины:
L -
Q –
λ –
q -
с –
удельная теплота
парообразования
удельная теплоёмкость вещества
количество теплоты
удельная теплота плавления
удельная теплота полного сгорания топлива
Слайд 52. Найдите соответствие физическим величинам
единиц измерения
А. Дж/кг С
Б. Дж/ кг
В.
Дж
Г. кг/Дж
Д. Дж С/ кг
Слайд 63. Какой процесс, происходящий с веществом, определяется формулой?
2. Q = L
m
1. Q = - λ m
4. Q = - L m
5. Q = λ m
Отвердевание (кристаллизация)
кипение
нагревание
конденсация
плавление
0
Слайд 8Проверка решения задач
на тепловые явления (часть А ГИА)
1. Алюминиевая
деталь массой 0,2 кг получает 9200 Дж энергии, при этом она нагревается на 50 оС
Дано:
m = 0,2 кг
Q = 9200 Дж
с = 920
t
- ?
Решение:
Q = c m
t
t
=
Вычисление:
t
=
=
50
Ответ: 50
2. Какое количество теплоты необходимо для плавления 100 г олова, взятого при температуре плавления? Ответ записать в (к Дж).
Дано:
m = 100 г = 0,1 кг
λ= 0,59 · 10 Дж/кг
Q - ?
Решение:
Q = λ · m
Вычисление:
Q = 0,59 · 10 Дж/кг · 0,1кг =
= 5900 (Дж)
Ответ: Q = 5,9 кДж.
5
5
Дж/кг·оС
Дж/кг·оС
оС
(оС)
Слайд 93. Какое количество теплоты выделяется при конденсации
4 кг стоградусного водяного
пара? Ответ записать в (М Дж).
Дано:
m = 4 кг
L = 2,3 · 10 Дж/кг
Q - ?
Решение:
Q = - L · m
Вычисление:
Q = - 2,3 · 10 Дж/кг · 4 кг =
= - 9,2 · 10 (Дж)
Ответ: Q =
6
6
6
- 9,2 МДж.
Слайд 14Условие Задачи
на тепловые явления
(часть 2 ГИА)
Какая масса льда,
взятого при температуре 0 о С, расплавится, если ему сообщить такое же количество теплоты, которое выделится при конденсации стоградусного водяного пара массой
8 кг?
8 кг?
Слайд 15Задание на дом:
Ответить на вопросы кроссворда.
Подготовиться к контрольной работе.
Спасибо за
урок!!!
