- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физике Интегрированный урок природа +физика
Содержание
- 1. Презентация по физике Интегрированный урок природа +физика
- 2. Ввести представление о диффузии, как о явлении
- 3. Оборудование: набор для демонстрации строения молекул, сосуды,
- 4. Ход урока 1. Организационный момент, сообщение цели
- 5. Конкурс кроссвордов По горизонтали: Мельчайшая частица вещества,
- 6. Конкурс капитанов Капитаны выбирают карточку с надписью названия вещества:КИСЛОРОДОЗОНВОДАУГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ
- 7. Задание: Описать свойства вещества. (Агрегатное состояние, цвет, запах, роль в природе.) (Полный ответ 3 балла.)
- 8. Кто быстрее (фронтальный опрос, за верный ответ
- 9. Подведение итогов соревнования, выставление оценок: 7 –
- 10. 3. Новый материал.Вы знаете, что между молекулами
- 11. Это значит, что молекулы апельсина перемешались с
- 12. Опыт с раствором медного купороса (два сосуда
- 13. Вывод:Жидкости сами собой перемешиваются.
- 14. Опыт с духами Вывод: Газы сами собой перемешиваются.
- 15. Пример смешивания золота и свинца. (Рассказать)Вывод: Твердые тела сами собой перемешиваются.
- 16. Твердые тела, жидкости и газы сами собой перемешиваются.
- 17. Это явление называется диффузия (определение диффузии записать в тетрадь).
- 18. Слайд 18
- 19. Это явление показывает важное свойство, которым обладают
- 20. Газы – самые быстрые молекулы. Жидкости –
- 21. Объясните следующие явления с точки зрения молекулярного
- 22. Почему чай завариваем кипятком, а не холодной
Ввести представление о диффузии, как о явлении самопроизвольного смешивания веществ в твердом, жидком и газообразном состояниях, о непрерывном и хаотичном движении молекул, о зависимости скорости движения молекул от температуры тела. Цель урока:
Слайд 2
Ввести представление о диффузии, как о явлении самопроизвольного смешивания веществ в
твердом, жидком и газообразном состояниях, о непрерывном и хаотичном движении молекул, о зависимости скорости движения молекул от температуры тела.
Цель урока:
Слайд 3Оборудование:
набор для демонстрации строения молекул,
сосуды, вода, медный купорос, аммиак,
фенолфталеин,
ящик с разрезанным апельсином в нем.
ящик с разрезанным апельсином в нем.
Слайд 4Ход урока
1. Организационный момент, сообщение цели урока.
2. Повторение и контроль
предыдущего материала. (Этот этап урока проводится в форме соревнования.
Слайд 5Конкурс кроссвордов
По горизонтали:
Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства.
68%
этого газа входит в состав воздуха.
По вертикали:
Частицы, на которые делится молекула.
Определенный вид химических атомов.
Газ, входящий в состав воздуха, необходимый всем живым организмам.
По вертикали:
Частицы, на которые делится молекула.
Определенный вид химических атомов.
Газ, входящий в состав воздуха, необходимый всем живым организмам.
Слайд 6Конкурс капитанов
Капитаны выбирают карточку с надписью названия вещества:
КИСЛОРОД
ОЗОН
ВОДА
УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ
Слайд 7Задание:
Описать свойства вещества. (Агрегатное состояние, цвет, запах, роль в природе.)
(Полный ответ 3 балла.)
Слайд 8Кто быстрее
(фронтальный опрос, за верный ответ 1 балл)
Что находится между
молекулами?
Как переводится с греческого атом?
Какую частицу можно увидеть в современном микроскопе?
Сколько сейчас известно химических элементов?
Как переводится с греческого атом?
Какую частицу можно увидеть в современном микроскопе?
Сколько сейчас известно химических элементов?
Слайд 9Подведение итогов соревнования, выставление оценок:
7 – 9 баллов – “5”;
5 – 6 баллов – “4”;
3 – 4 балла – “3”
Слайд 103. Новый материал.
Вы знаете, что между молекулами есть промежутки. Опираясь на
эти знания, попробуем объяснить некоторые явления. (Внести открытый непрозрачный ящик).
Что в ящике?
Как вы догадались?
Что в ящике?
Как вы догадались?
Слайд 11
Это значит, что молекулы апельсина перемешались с молекулами воздуха.
А другие
вещества могут сами собой перемешиваться? Рассмотрим примеры.
Слайд 12
Опыт с раствором медного купороса (два сосуда готовятся заранее: за 14
и за 7 дней, третий заполняется на уроке).
Слайд 15
Пример смешивания золота и свинца. (Рассказать)
Вывод: Твердые тела сами собой перемешиваются.
Слайд 19
Это явление показывает важное свойство, которым обладают молекулы – движение. Скорости
молекул веществ, находящихся в разных состояниях различны. Исходя из ранее приведенных примеров и опытов, сравните.
Слайд 20
Газы – самые быстрые молекулы.
Жидкости – скорость молекул меньше чем
в газах.
Твердые тела – молекулы еле колеблются около своего положения.
Твердые тела – молекулы еле колеблются около своего положения.
Слайд 21
Объясните следующие явления с точки зрения молекулярного строения вещества:
- Белое бельё,
замоченное вместе с цветным, окрасилось.
- Огурцы через несколько дней после того, как их положили в рассол, стали солеными.
- Бросая заварку в кипяток, он окрасился.
- Огурцы через несколько дней после того, как их положили в рассол, стали солеными.
- Бросая заварку в кипяток, он окрасился.
Слайд 22Почему чай завариваем кипятком, а не холодной водой?
Получится, но времени
потребуется больше, потому что скорость движения молекул зависит от температуры тела. (Этот вывод записать в тетрадь)
