Презентация, доклад интегрированного урока Этот удивительный мир металлов

недр земных владыка»
(Джон Апдайк)



Авторы: Малык Т.К. – преподаватель
БОУ ЧР СПО ЧЭМК Хлебникова Л.А. - преподаватель БОУ ЧР СПО ЧЭМК

познавательный интерес при выполнении теоретических и
практических заданий, коммуникативные навыки, развивать умения выделять главное,
сравнивать и обобщать.

Обобщение, систематизация знаний учащихся
о строении, свойствах и применении металлов,
рассмотрение их взаимообусловленности.

Активизировать познавательный интерес и творческую
активность каждого обучающегося, воспитывать чувство
ответственности, прививать интерес к предметам.

природе, основных областях применения;

развивать умения пользоваться опорными знаниями, закреплять умения и навыки выполнения физического и химического экспериментов;

развивать навыки научно-исследовательской работы учащихся, их творческой и деловой активности.

ЗАДАЧИ

о применении металлов, их значение в жизни человека.
Формирование целостного представления о взаимосвязи химических, биологических,
физических процессов.

Вступительное слово
преподавателя

Приветствие

из них имеет своего посланца: «Семь металлов создал свет по числу семи планет…» Назовите эту семерку.
2. Какой металл загорается в холодной воде?
3. Почему свежий разрез яблока на воздухе буреет?
4. Какой металл плавится от тепла человеческой руки?
5. Если бы существовал приз «за активность», то атомам какого из металлов вы бы его присудили?
6. Какой из металлов в глубокой древности называли «небесной медью» и почему?
7. Какое молоко не пьют?
8. От соединений каких металлов зависит красный цвет крови и зеленая окраска растений?

Стадия вызова. Блиц-опрос

что мы знаем о металлах.

Работа с опорными конспектами и схемами
(Составление схемы «Общие свойства металлов»

Положение в периодической системе

Строение атома.

химические реакции

Металлы как химические элементы

химические элементы

прокатывается в лист толщиной 0,0003мм
Электропроводимость Ag, Cu, Au, Al, Fe (в порядке убывания)
Плотность Li-p=0,53 г/см3 Os-p=22,6 г/см3 p>5 – тяжелые
p<5 – легкие
ТвёрдостьCr – самый твердый K, Rb, Cs – самые мягкие
T – плавления и T-кипения Hg = 38,9˚C t >1000 – тугоплавкие
t Cs = 29,0˚C tпл. t W = 3329˚C t <1000 – легкоплавкие
Теплопроводность Ag, Cu – наивысшая Bi, Hg – наименьшая
Металлический блеск(серый цвет и непрозрачность – наличие свободных электронов)

Физические свойства металлов

«Металлом называется твердое, непрозрачное и светлое тело,
которое на огне плавить и
холодное
ковать можно»

М.В.Ломоносов о металлах

легко разъединить. Затем на поверхность пластин наносят несколько капель воды. Пластинки легко скользят одна относительно другой, но с трудом отрываются друг от друга.

Практическая часть

и алюминиевую фольгу.

Практическая часть

радиуса атомов неметаллов.
2. При комнатной температуре металлы находятся в ……………. . агрегатном состоянии, за исключением ……………. .
3. Они хорошо проводят …………… . и ……………….. .
4. Самый тяжелый металл ……………, самый легкий ………………., самый тугоплавкий …………………, самый легкоплавкий …………… .

Mg + O2 =
Ag + H2O = Zn + HCl =
Zn + CuSO4 = Na + Cl2 =
Cu + AgNO3 = Al + ZnCl2 =

знакомства человека с металлами.
- Металл в быту человека вчера и сегодня.
- Биологическая роль металлов.
- Металлы в художественном творчестве.
- Роль металлов в производстве.
- Применении металлов, их значении в жизни растений, животных и человека.

Применение.

мука гречневая, мука рисовая.
Предмет исследования Последствия воздействия роданида калия (окрашивание) на объект исследования.
Гипотеза Роданид калия приводит к появлению ярко-красной окраски при наличии ионов Fe2+ и Fe3+.
Задача: провести химический эксперимент, в ходе которого выявить наличие ионов железа в печени говяжьей, в гречневой и рисовой муке.

гречневая, мука рисовая. Полученные при проведении исследований результаты помещены в таблицу.

Вывод: железо содержится в продуктах питания (печень, гречневая мука). Отсутствие положительной реакции при обнаружении железа в муке рисовой можно объяснить маленьким % содержанием железа в данном образце.

холодно
3. Пролежал холод, сушь и оловянные трубы.
4. Не та грязь, что тусклая
5. В пустыне саксаул коричневый, на нем из меди обручальное кольцо.

поговорки, загадки, стихи, патологическое действие металлов на организм человека, биологические свойства металлов).

Еремин В. В., Кузьменко Н. Е., Дроздов А.А., Лунин В.В. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа, 2009
3. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 9 класс.- М.: Просвещение,2009
4. Фадеев Г.Н., Сычев А.П. Мир металлов и сплавов. Книга для внеклассного чтения. – М.: Просвещение, 1997
5. Шерстобоева О.Б. «Мир металлов глазами химика, физика и биолога» Химия в школе №2 2004
6. Энциклопедический словарь юного химика. – М.: Педагогика, 1992
7. Энциклопедический словарь юного химика. – М.: Педагогика, 1992
8. http://all-met.narod.ru/
9. http://elementy.ru/