Презентация, доклад Формирование информационной компетентности учащихся

Подготовила Москвичева Л. М.,
учитель физики МОУ «СШ №8» .

выпускников к жизни в информационном обществе, в котором главными продуктами производства являются информация и знания.

раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире.
В качестве приоритетных направлений образования на первом месте стоит переход к новым образовательным стандартам.

обеспечивают:
формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию.

оценке результатов
обучения на основе принципа:
от «знаю и умею» - к «знаю,
умею и умею применять на практике».

Становление личностных характеристик выпускника

умение ориентироваться в многообразных информационных потоках,
работать с различными источниками информации, владеть современными технологиями ее поиска,
извлекать необходимую информацию из различных источников, перерабатывать и применять в практических целях.

средства коммуникации (средства связи - Интернет)

возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности
Изменение контроля за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса обучения
Формирование у учащихся рефлексии своей деятельности

продуктивности подготовки учащихся
Индивидуализация работы учащихся и учителя
Ускорение распространения и доступа к достижениям педагогической науки и практики

получения доступа к информации, управления ею, интеграции, оценки и создания для функционирования в современном обществе

Под информационной компетентностью подразумевается уверенное владение учащимися всеми составляющими ИКТ-грамотности для решения возникающих вопросов в учебной и иной деятельности.

задач;
- умение работать с информацией, критически осмысливать ее;
- умение моделировать и проектировать свою деятельность;
- использовать современные ИКТ для увеличения производительности труда.

функционирования речи;
закономерностей строения текста;
закономерностей построения графиков, диаграмм;
составления таблиц, схем;
структуры печатных изданий, библиотечных каталогов;
разновидностей СМИ;
возможностей электронной техники.

учеников чаще всего осуществляется через подготовку рефератов, сообщений, создание презентаций учебных тем, контроля знаний

применение;
Активизация деятельности для получения новых знаний;
Реализация творческого подхода в поиске решения проблемной  ситуации;
Участие в дистанционном процессе;
Повышение заинтересованности в развитии информационной базы

виртуальных лабораторий, компьютерных моделей, где ученики могут исследовать физическую величину, проверить закон, пронаблюдать за явлением, рассмотреть ход ядерной реакции, пронаблюдать за работой паровой турбины или ядерного реактора.

формирования образного представления об изучаемом объекте и для индивидуальной работы с учащимися, так как содержат в себе учебную, наглядную информацию, тренажеры, средства диагностики и контроля.

учащиеся могут осуществлять контроль знаний, выполняя тестовые задания. Можно использовать для этой цели сайты:
wwwwww.www.schooltestwww.schooltest.www.schooltest.ru
wwwwww.www.onlinetestpadwww.onlinetestpad.www.onlinetestpad.com
wwwwww.www.neznaikawww.neznaika.www.neznaika.pro
wwwwww.www.ctegewww.ctege.www.ctege.info
wwwwww.www.egewww.ege-www.ege-powww.ege-po-www.ege-po-fizike
 

средствами Microsoft Power Point или удачные, найденные в сети Интернет, но дополнительно переработанные под контингент учащихся своего класса

учеников, формированию умений работать с дополнительными источниками информации.

контролирующего характера (проверь себя, ответь на вопросы, выбери правильный ответ), при этом вопросы и ответы на них составляет сам учащийся.

силы, можно предложить учащимся создать презентацию об Архимеде. Изучение нового материала по данной теме будет проходить с учетом материала, выполненного детьми в качестве творческого задания.

«Открытый мир». С того времени мы используем презентации по теме «Оптика». Для изучения вопросов астрономии силами учеников и учителей создана серия презентаций о планетах, малых телах Солнечной системы, различных звездах и обсерваториях.

учащимся красочные чертежи и проводить построения «в реальном времени», для пояснения использовать звук и анимацию, быстрые ссылки на ранее изученный материал.

все графические схемы) является моделью изучаемой темы, позволяет увидеть её целиком. Повышается мотивация, т.к. легче воспринимаются идеи.

и проведение внеклассных мероприятий (презентации, викторины, КВНы, а также другие различные формы мероприятий);
создание презентаций по результатам исследовательской деятельности (конкурсы, турниры, защита работ
МАН

процессов, происходящих  в глобальной информационной      паутине;
- свободное вхождение в систему получения информации и получение базовых навыков обработки информации;
- наличие способностей к анализу, творческому подходу восприятия информации;
- владение навыками получения, хранения и использования информации.