Презентация, доклад Активные методы обучения

Конфуций

возникающих проблем,
проявлять самостоятельность
в постановке задач и
их решений,
обучаться на протяжении
всей жизни.

всех составляющих учебного процесса:
содержания,

способов контроля и

методов обучения.

более короткие сроки и с меньшими усилиями овладеть необходимыми знаниями и умениями» за счет сознательного «воспитания способностей учащегося»
Г.П. Щедровицкий

их интерес и мотивацию, развивает способность к самостоятельному обучению; обеспечивает в максимально возможную связь между учащимся и преподавателями.

Развития способности к самостоятельному обучению;
- Выработки навыков работы в коллективе;
- Коррекции самооценки учащихся;
- Формирования и развития коммуникативных навыков (навыков общения со сверстниками, и с учителями).

учебной деятельности.

опыта учеников;
- создание атмосферы заинтересованности;
- использование дидактического материала, позволяющего выбрать наиболее значимые для ученика вид и форму учебного содержания материала;
- оценка не только по конечному результату, но и по процессу достижения;
- стимулирование к диалогу, использование различных способов деятельности без боязни ошибки;
- нет правильных и неправильных ответов, есть равноправные позиции;
- поощрение находить свой способ работы, анализировать способы работы других;
- создание ситуации общения.

проблемно-творческих заданий;
- использование вариантов заданий для различного вида деятельности (словесная, графическая, условно-символическая) и его выбор;
- сообщение не только темы, но и организации учебной деятельности;
- создание положительного настроя, ситуация успеха;
- обсуждение не только того, что узнали, но и что понравилось (что выполнить еще раз, а что сделать иначе?);
- стимулирование к выбору;
- оценка не только факта выполнения, но и анализа (правильность, самостоятельность, оригинальность);
- инструктаж домашнего задания и способов деятельности.

все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.

Атмосфера взаимной поддержки позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества.

методов – только способ ничего не делать

Если учитель в должной мере не владеет методиками
интерактива, то процесс обучения может превратиться
в обычную анархию.
Не нужно забывать о том, что увлечение активными
методами может увести от главного на уроке – получение
знаний по конкретному вопросу.

способствует осознанию себя личностью.