физики)
Докладчик: Ю.Б. Терехова,
учитель физики МБОУ «СОШ № 25 с углублённым изучением отдельных предметов»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ
Содержание
- 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ
- 2. ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ;ФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ;ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ИННОВАЦИОННОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТЕ С
- 4. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИОТ НЕЁ ВО МНОГОМ
- 5. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПРОЕКТ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО)
- 6. ЦЕЛЬ ДАННОЙ РАБОТЫОбобщение системы работы учителя по
- 7. ЗАДАЧИ1. ПОКАЗАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:КАК ТЕХНОЛОГИИ
- 8. ИССЛЕДОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕИсследование – процесс выработки
- 9. Слайд 9
- 10. НА УРОКАХ ПО ЗАЩИТЕ ПРОЕКТОВ
- 11. Этапы создания фонтана «Фантазия»и защита проекта на уроке Растихина Мария, 7 б класс
- 12. Класс: 7 общеобразовательныйТема: лабораторная работа № 10
- 13. Слайд 13
- 14. УРОК – МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТ «Я И ЭНЕРГИЯ»Интегрируемые предметы:Физика;География;Обществознание;Химия;Информатика.Форма урока: учебная конференция.
- 15. ЗАДАЧИ:развитие у учеников умений проводить теоретические исследования:
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО ФИЗИКЕМеждународный проект «Тест-драйв в УрФУ»
- 20. ШКОЛЬНЫЙ ТУР НПК ФЕСТИВАЛЯ «ЮНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ УРАЛА»Шушарина АнастасияЗатяева Екатерина
- 21. ОТ ЭКСКУРСИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ - К ТВОРЧЕСКИМ ПРОЕКТАМ
- 22. Результаты участия учеников в городском туре фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» (2011 – 2015 годы)
- 23. ГОРОДСКОЙ ТУР ФЕСТИВАЛЯ «ЮНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ СРЕДНЕГО УРАЛА»Ипатов Никита, автор проекта «Секреты поющей бронзы», I место
- 24. ГОРОДСКОЙ ТУР ФЕСТИВАЛЯ «ЮНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ СРЕДНЕГО УРАЛА»Огурцова
- 25. ГОРОДСКОЙ ТУР ФЕСТИВАЛЯ «ЮНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ СРЕДНЕГО УРАЛА»Смольянов
- 26. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТУР ВСЕРОССИЙСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ «НАШЕ НАСЛЕДИЕ»Дегтярёва Евгения, I местоПерсональная грамота ученицы
- 27. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТУР ВСЕРОССИЙСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ «НАШЕ НАСЛЕДИЕ» (ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ)Персональная грамота ученицыДоможирова Мария, III место
- 28. ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТЕ
- 29. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТУР ВСЕРОССИЙСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ «НАШЕ НАСЛЕДИЕ» (КОМАНДНАЯ ИГРА)Команда учеников МБОУ СОШ № 25
- 30. ОТКРЫТАЯ НПК ПО ФИЗИКЕ УРФУ ИМЕНИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА
- 31. ОТКРЫТАЯ НПК ПО ФИЗИКЕ УРФУ ИМЕНИ Б.Н.
- 32. ОТКРЫТАЯ НПК ПО ФИЗИКЕ УРФУ ИМЕНИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА Благодарственное письмо учителяСборник лучших докладов открытой научно-практической конференции
- 33. РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ ИМ. АКАДЕМИКОВ КИКОИНЫХ В СУНЦ г. ЕкатеринбургаВо время и после выступления
- 34. Изучить физические свойства драгоценных и полудрагоценных камней,
- 35. ПРОЕКТ «ЭКОНОМЬ!»
- 36. В основе создания - технология техническоготворчества (ТРИЗ)Альтшуллера
- 37. ГИПОТЕЗА: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ СУЩЕСТВУЮТ ПАРАЛЛЕЛЬНО И
- 38. НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫПрограмма данного элективного курса предназначена для
- 39. ЦЕЛИ ДЛЯ УЧЕНИКОВПознакомиться с тем, как применяется
- 40. Слайд 40
- 41. Выпускник 2010 года СОШ № 25 Михайлов
- 42. Выпускница 2010 года СОШ № 25 Кожевникова
- 43. ГОРОДСКИЕ СЕТЕВЫЕ КУРСЫ 2010-2011Кодаков Алексей 9 -
- 44. ГОРОДСКИЕ СЕТЕВЫЕ КУРСЫ 2010-2011Выпускник 9 класса школы
- 45. КОНСТРУКТОРСКИЕ ЗАДАНИЯУчащиеся 9 класса СОШ № 34
- 46. ШКОЛЬНАЯ ВЫСТАВКА ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ТЕХНОСПОРТОГРАД»-2014
- 47. Во время презентации проектов по созданию действующих моделей и приборов
- 48. УЧАСТИЕ В ГОРОДСКИХ ВЫСТАВКАХ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ТЕХНОСПОРТОГРАД»
- 49. УЧАСТИЕ В ГОРОДСКИХ ВЫСТАВКАХ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ТЕХНОСПОРТОГРАД»-2014Участницы
- 50. ГОРОДСКАЯ ВЫСТАВКА «ТЕХНОСПОРТОГРАД»Павлюков Андрей, учащийся 8-б класса,
- 51. ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ГРАДООБРАЗУЮЩИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО»Открытие проекта
- 52. ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ГРАДООБРАЗУЮЩИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО» - 2016Экскурсия по градообразующим предприятиям города
- 53. ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ГРАДООБРАЗУЮЩИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО» - 2016Защита проекта
- 54. ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ГРАДООБРАЗУЮЩИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО» - 2016
- 55. Слайд 55
- 56. ГОРОДСКОЙ ЭТАП ПРОЕКТА «Я – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ПРОФЕССИИ»
- 57. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПРОЕКТ «ТЕСТ-ДРАЙВ В УРАЛЬСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ» - 2017
- 58. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПРОЕКТ «ТЕСТ-ДРАЙВ В УРАЛЬСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ» - 2017Физико-химическое шоу
- 59. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПРОЕКТ «ТЕСТ-ДРАЙВ В УРАЛЬСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ» - 2017
- 60. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ: Использование учебного творчества в
- 61. ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ – СРЕДСТВО, позволяющее осуществлять работу по формированию ключевых компетенций обучающихся:учебно-познавательной;исполнительской и проблемной;информационно-коммуникативной;профессиональной;личностного развития;общекультурной.
- 62. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ;ФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ;ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ИННОВАЦИОННОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 1ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ
(Из практики работы учителя
Слайд 2ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ;
ФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ;
ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ
К ИННОВАЦИОННОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТЕ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
СОЦИАЛЬНАЯ ВАЖНОСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И
ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
В СВЯЗИ С УВЕЛИЧЕНИЕМ ТЕМПОВ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА,
ВОЗРАСТАНИЕМ ДИНАМИЗМА ПРОТЕКАНИЯ ВСЕХ ЕГО ПРОЦЕССОВ,
МНОГОКРАТНЫМ УВЕЛИЧЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОТОКА.
В СВЯЗИ С УВЕЛИЧЕНИЕМ ТЕМПОВ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА,
ВОЗРАСТАНИЕМ ДИНАМИЗМА ПРОТЕКАНИЯ ВСЕХ ЕГО ПРОЦЕССОВ,
МНОГОКРАТНЫМ УВЕЛИЧЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОТОКА.
Слайд 4АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОТ НЕЁ ВО МНОГОМ ЗАВИСИТ:
БЛАГОСОСТОЯНИЕ СТРАНЫ,
ЕЁ
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ,
НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ,
УРОВЕНЬ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА,
И ПЕРСПЕКТИВЫ КАЖДОГО ГРАЖДАНИНА.
НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ,
УРОВЕНЬ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА,
И ПЕРСПЕКТИВЫ КАЖДОГО ГРАЖДАНИНА.
Слайд 5АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФГОСа II
ПОКОЛЕНИЯ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ОРГАНИЗАЦИЮ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИКЕ,
ГДЕ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЫДЕЛЕНА ОСОБО, КАК ОСНОВНАЯ ПЕД. ТЕХНОЛОГИЯ, ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.
ГДЕ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЫДЕЛЕНА ОСОБО, КАК ОСНОВНАЯ ПЕД. ТЕХНОЛОГИЯ, ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.
Слайд 6ЦЕЛЬ ДАННОЙ РАБОТЫ
Обобщение системы работы учителя по организации творческой и проектно-исследовательской
деятельности учеников при изучении школьного курса физики (далее – ШКФ).
Слайд 7ЗАДАЧИ
1. ПОКАЗАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
КАК ТЕХНОЛОГИИ РАСКРЫТИЯ ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ В
СИСТЕМЕ УВР;
КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ;
2. ОСЛЕДИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ТВОРЧЕСТВА УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКФ.
КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ;
2. ОСЛЕДИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ТВОРЧЕСТВА УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКФ.
Слайд 8ИССЛЕДОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Исследование
– процесс выработки новых знаний, один
из видов познавательной деятельности человека. Исследовать означает искать что-то неизвестное.
- разновидность творческой деятельности, направленной на получение качественно нового знания.
Проект – «брошенный вперед». Так обычно называют : совокупность документов, необходимых для создания какого-либо сооружения или изделия; предварительный текст какого-либо документа; какой-либо замысел или план.
Метод проектов – способ эффективного выстраивания какого-либо типа деятельности.
- разновидность творческой деятельности, направленной на получение качественно нового знания.
Проект – «брошенный вперед». Так обычно называют : совокупность документов, необходимых для создания какого-либо сооружения или изделия; предварительный текст какого-либо документа; какой-либо замысел или план.
Метод проектов – способ эффективного выстраивания какого-либо типа деятельности.
Слайд 12Класс: 7 общеобразовательный
Тема: лабораторная работа № 10 «Измерение давления твёрдого тела
на опору»
Цель: научить учащихся различным способам измерения давления твёрдого тела на опору.
Цель: научить учащихся различным способам измерения давления твёрдого тела на опору.
I группа: тело правильной формы с наклеенными на опору «клеточками»-квадратными сантиметрами, динамометр.
II группа: линейка, тело правильной формы, динамометр.
III группа: линейка, тело правильной формы, весы.
IV группа: линейка, тело неправильной формы, с прямоугольным или квадратным основанием известной плотности, мензурка.
V группа: линейка, тело правильной формы, материал, таблица плотностей.
VI группа: линейка, стакан с прямоугольным или квадратным основанием, наполненный водой,
таблица плотностей.
ЗАДАНИЯ ГРУППАМ
Слайд 14УРОК – МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТ
«Я И ЭНЕРГИЯ»
Интегрируемые предметы:
Физика;
География;
Обществознание;
Химия;
Информатика.
Форма урока: учебная конференция.
Слайд 15ЗАДАЧИ:
развитие у учеников умений проводить теоретические исследования:
самостоятельно работать с учебной
(более сложной), научно-популярной литературой и с системой Internet;
умения перерабатывать и представлять информацию в компьютерном формате;
развивать умения свободно ориентироваться в информационном поле с помощью ЭОР.
умения перерабатывать и представлять информацию в компьютерном формате;
развивать умения свободно ориентироваться в информационном поле с помощью ЭОР.
Слайд 22Результаты участия учеников в городском туре фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»
(2011 – 2015 годы)
Слайд 23ГОРОДСКОЙ ТУР ФЕСТИВАЛЯ «ЮНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ СРЕДНЕГО УРАЛА»
Ипатов Никита, автор проекта «Секреты
поющей бронзы»,
I место
I место
Слайд 24ГОРОДСКОЙ ТУР ФЕСТИВАЛЯ «ЮНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ СРЕДНЕГО УРАЛА»
Огурцова Инна, автор проекта «Физика
уральского самоцвета », I место
Результаты учебного творчества
Слайд 25ГОРОДСКОЙ ТУР ФЕСТИВАЛЯ «ЮНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ СРЕДНЕГО УРАЛА»
Смольянов Евгений, автор проекта «Применение
электромагнитных излучений в медицине», II место
Результаты домашнего конструирования
Слайд 26РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТУР ВСЕРОССИЙСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ «НАШЕ НАСЛЕДИЕ»
Дегтярёва Евгения, I место
Персональная грамота
ученицы
Слайд 27РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТУР ВСЕРОССИЙСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ «НАШЕ НАСЛЕДИЕ» (ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ)
Персональная
грамота ученицы
Доможирова Мария, III место
Слайд 28ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ»
Диплом за II
место в конкурсе
Доможировой Марии
Доможировой Марии
Сертификат учителя за подготовку призёра
Слайд 29РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТУР ВСЕРОССИЙСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ «НАШЕ НАСЛЕДИЕ» (КОМАНДНАЯ ИГРА)
Команда учеников МБОУ
СОШ № 25
Слайд 31ОТКРЫТАЯ НПК ПО ФИЗИКЕ УРФУ ИМЕНИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА
Благодарственное письмо ученика
Сертификат
участника открытой НПК, дающий ему преимущество при поступлении в УРФУ.
Слайд 32ОТКРЫТАЯ НПК ПО ФИЗИКЕ УРФУ ИМЕНИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА
Благодарственное письмо учителя
Сборник
лучших докладов открытой научно-практической конференции
Слайд 33РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ ИМ. АКАДЕМИКОВ КИКОИНЫХ
В СУНЦ
г. Екатеринбурга
Во
время и после выступления
Слайд 34Изучить физические свойства драгоценных и полудрагоценных камней, встречающихся на Урале.
Экспериментально определить
основные физические характеристики уральских самоцветов.
Исследовать некоторые физические свойства драгоценных, полудрагоценных и синтетических камней и выяснить, совпадают ли они.
Оценить возможности применения результатов моих исследований на практике.
Исследовать некоторые физические свойства драгоценных, полудрагоценных и синтетических камней и выяснить, совпадают ли они.
Оценить возможности применения результатов моих исследований на практике.
Цели и задачи работы
Слайд 37ГИПОТЕЗА: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ СУЩЕСТВУЮТ ПАРАЛЛЕЛЬНО И НЕЗАВИСИМО ОТ ОБЩИХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ.
(Я.А. ПОНОМАРЁВ)
Теория – катализатор творческого решения проблем.
Знания – инструмент, основа творческой интуиции.
Творческими способностями наделён каждый.
Творчеству, как и любой деятельности можно учиться.
Включение основных и доступных школьникам типы проблем, характерных для данной сферы науки и практики.
Слайд 38НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа данного элективного курса предназначена для учащихся 9-х классов,выпускников основной
школы, в целях реализации предпрофильного обучения на основной ступени обучения.
Слайд 39ЦЕЛИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ
Познакомиться с тем, как применяется физика в творчестве инженеров,
рабочих, медиков, технологий и других профессий.
Научиться решать несложные изобретательские задачи, проектировать и выполнять конструкторские задания, создавать исследовательские проекты.
Научиться решать несложные изобретательские задачи, проектировать и выполнять конструкторские задания, создавать исследовательские проекты.
Слайд 41Выпускник 2010 года СОШ № 25
Михайлов Виктор
(9 класс)
Призёр
городского Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» в 2010 году.
Создал несколько исследовательских проектов по физике.
Создал несколько исследовательских проектов по физике.
Слайд 42Выпускница 2010 года СОШ № 25
Кожевникова Анна (серебряная медаль)
Участник школьного
и городского туров Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
В настоящее время студентка Уральской гуманитарной академии.
В настоящее время студентка Уральской гуманитарной академии.
Слайд 43ГОРОДСКИЕ СЕТЕВЫЕ КУРСЫ 2010-2011
Кодаков Алексей 9 - в (2011) в настоящее
время студент КУПК, автор проекта «Технический прогресс в токарном деле»
Тушкова Екатерина, автор проекта «Физика в профессии фотографа»
Слайд 44ГОРОДСКИЕ СЕТЕВЫЕ КУРСЫ 2010-2011
Выпускник
9 класса школы № 34 Чапайкин Иван
демонстрирует свои конструкторские задания – модели ветряных двигателей.
Слайд 45КОНСТРУКТОРСКИЕ ЗАДАНИЯ
Учащиеся 9 класса СОШ № 34 Казаков Алексей и Таскин
Роман на уроке защиты конструкторских заданий.
Конструкторское задание ученика 9 б класса СОШ № 25 Мещерягина Ивана.
Электрический звонок.
Слайд 48УЧАСТИЕ В ГОРОДСКИХ ВЫСТАВКАХ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ТЕХНОСПОРТОГРАД» (2012-2014 ГОДЫ)
Участницы школьной и
городской выставок технического творчества 2013-2014 учебного года
Воробьёва Юлия и Сажаева Яна, ученицы 7-а класса, со своими конструкторскими заданиями.
Воробьёва Юлия и Сажаева Яна, ученицы 7-а класса, со своими конструкторскими заданиями.
Кочнев Илья, учащийся 9-г класса – участник школьной и городской выставок технического творчества в 2012-2013 учебном году.
Слайд 49УЧАСТИЕ В ГОРОДСКИХ ВЫСТАВКАХ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ТЕХНОСПОРТОГРАД»-2014
Участницы школьной и городской выставок
технического творчества 2013-2014 учебного года
Мухамедьярова Диана и Найдина Елизавета, ученицы 8-в класса, со своими конструкторскими заданиями.
Мухамедьярова Диана и Найдина Елизавета, ученицы 8-в класса, со своими конструкторскими заданиями.
Грамоты за участие в городской выставке
Слайд 50ГОРОДСКАЯ ВЫСТАВКА «ТЕХНОСПОРТОГРАД»
Павлюков Андрей, учащийся 8-б класса, победитель выставок в 2012-2013
и 2013-2014 учебных годах.
Диплом победителя выставки «ТехноСпортоГрад», выданный учащемуся.
Слайд 51ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ГРАДООБРАЗУЮЩИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО»
Открытие проекта
Слайд 52ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ГРАДООБРАЗУЮЩИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО» - 2016
Экскурсия по градообразующим
предприятиям города
Слайд 53ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ГРАДООБРАЗУЮЩИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО» - 2016
Защита проекта
Слайд 54ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ГРАДООБРАЗУЮЩИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО» - 2016
Слайд 56ГОРОДСКОЙ ЭТАП ПРОЕКТА «Я – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ПРОФЕССИИ» - 2016
Коломыцев Михаил, автор
проекта «Исследую профессию инженера-электроника», III место.
Слайд 60ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:
Использование учебного творчества в проектно-исследовательской деятельности обучающихся при изучении
ШКФ позволяет:
создать ситуацию успеха у обучающихся как на уроке, так и во внеурочное время;
развивать познавательную активность и творческую самостоятельность учащихся при изучении предмета;
ориентировать школьников на выбор профессии, освоение которых связано с изучением физики, техники и естественных наук;
обеспечить социальную адаптацию подрастающего поколения для получения образования на следующей ступени.
создать ситуацию успеха у обучающихся как на уроке, так и во внеурочное время;
развивать познавательную активность и творческую самостоятельность учащихся при изучении предмета;
ориентировать школьников на выбор профессии, освоение которых связано с изучением физики, техники и естественных наук;
обеспечить социальную адаптацию подрастающего поколения для получения образования на следующей ступени.
Слайд 61ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ – СРЕДСТВО,
позволяющее осуществлять работу по формированию ключевых компетенций
обучающихся:
учебно-познавательной;
исполнительской и проблемной;
информационно-коммуникативной;
профессиональной;
личностного развития;
общекультурной.
учебно-познавательной;
исполнительской и проблемной;
информационно-коммуникативной;
профессиональной;
личностного развития;
общекультурной.
