Презентация, доклад на тему Метапредметный подход на уроках физики

них – МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД, как средство достижения метапредметного результата.

надо учить в школе, — это творческое мышление. Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системой знаний, но осваивает универсальные способы действий и с их помощью сможет сам добывать информацию о мире.

“над”), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, метапредмет, метазнание, метаумение (метаспособ). τὰ μετὰ τὰ φυσικά — «то, что после физики»

ЛЮБОГО цикла +физика

Ю. Громыко, директор ИСО РАПН, д.ф.н, профессор

бы находится за ним, существует до его конкретного проявления».

По Ю.В. Громыко:

«Это предметы, отличные от предметов традиционного цикла. Они соединяют в себе идею предметности и одновременно надпредметности».

работа с ним в рамках учебного предмета.

Метапредметный подход

1. Промысливание ( не запоминание) важнейших понятий учебного предмета.
2. Переоткрывание процесса возникновения того или другого знания одного учебного предмета.
3. Использование способа переоткрывания знания на разном учебном материале.

(познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

к обучению (ФГОС второго
поколения, 2010 г.)

нам будет вместо рук. Пусть станет математика очами. Не разлучайте этих трех сестер Познания всего в подлунном мире, Тогда лишь будет ум и глаз остер И знанье человеческое шире.

М. В. Ломоносов

планирование,
проектирование,
исследование,
прогнозирование,
сценирование,
моделирование,
конструирование,
анализ,
рефлексия.

Понятие «метазнания» указывает на знания, касающиеся способов использования знаний, и знания, касающиеся свойств знаний. Метазнания, выступают как целостная картина мира с научной точки зрения, лежат в основе развития человека, превращая его из «знающего» в «думающего».

которых человек открывает
новые способы решения
задач, строит
нестереотипные
планы и программы,
позволяющие отыскать
содержательные способы
решения задач.

измерения; представлять результаты в различных знаковых системах; делать логически выстроенное сообщение; работать в команде.

изучаемых в курсах физики, химии, биологии, и их всестороннее рассмотрение с целью обобщения знаний об отдельных явлениях, процессах и объектах природы.

Периодический закон Д.И. Менделеева без привлечения законов философии: перехода количества в качество, отрицания-отрицания, единства и борьбы противоположностей.

понятий, общих для родственных предметов.
К общепредметным понятиям в курсах естественнонаучного цикла относятся понятия теории строения веществ - тело, вещество, состав, молекула, строение, свойство, а также общие понятия - явление, процесс, энергия.

что такое попона? Сразу выход за предмет физики - вспомнили «Песнь о вещем Олеге» Пушкина : «Покройте попоной, мохнатым ковром».
Ответ: Чтобы лошадь не
переохладилась, так как
при испарении выделяется
тепло – энергия. И обращение
к биологии: охлажденный орга-
низм подвержен
заболеваниям.