Презентация, доклад на тему Мастер класс Создание проблемных ситуаций на уроках физики через эксперимент

ЧЕРЕЗ ЭКСПЕРИМЕНТ».

Учитель: Ахматсафина Р.Р.
МБОУ «Мусабай-Заводская СОШ»

Кант Иммануил, немецкий философ
(1724-1804 гг.)

эксперимент» интересна для меня по многим причинам. В настоящее время возникло противоречие между большим количеством информации, которую должны усвоить учащиеся, и ограниченным сроком обучения. Это вызывает необходимость постоянного совершенствования учебного процесса.
Поэтому одной из главных задач обучения становится развитие творческого мышления.

ранее известных приемов учения и преподавания, построенная с учетом логики мыслительных операций и закономерностей поисковой деятельности учащихся. Как тип обучения проблемное наиболее соответствует духу развивающего обучения, задаче развития творческих способностей и познавательной самостоятельности учащихся, превращение их знаний в убеждения, а также характеру физической науки, что обусловило довольно широкое его применение на уроках физики.

должна содержать элемент нового, интересного

руководствоваться соображениями, основанными на знание некоторых психологических закономерностей.
 Интерес новизны, а следовательно, возбуждение внимания и мыслительной активности возникает тогда, когда новое может вступить в связь с прошлым опытом.

же время трудными для объяснения.

выдающихся физиков, философов, общественных деятелей, а так же из художественной литературы может быть успешно использовано для постановки учебной проблемы.

поиска знаний, включаются в атмосферу научного поиска и становятся как бы соучастниками научного открытия.

уже известным и предлагать самим находить способ разрешения.
Побуждать делать сравнения, обобщения, выводы.
Создавать ситуации включения, используя задания, связанные с их жизненным опытом.
Использовать задачи с заведомо допущенными ошибками.

той же задачи.
Излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос.
Учить составлять задачи по статистическим данным своего населённого пункта.
Использовать тесты с выбором правильного ответа.

три  задачи  обучения: 

образовательную,
воспитательную,
развивающую.

Оно имеет ряд достоинств: обеспечивает связь с жизнью, практикой, делает процесс обучения динамичным.

Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.


Ф.И.Тютчев