СОШ»
Мытищинского района
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Лабораторная работа Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.
Содержание
- 1. Лабораторная работа Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.
- 2. Лабораторная работа № 3 Сборка электрической цепи
- 3. Тренировочные задания и вопросы1.Сила тока – это
- 4. Техника безопасностиТема: “ЭЛЕКТРОДИНАМИКАРасполагайте приборы, материалы, оборудование на
- 5. Ход работы. 1.Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.Запишите показания амперметра Ι1 = _________________
- 6. 2.Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.Запишите показания амперметра Ι2 = _________________
- 7. 3.Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.Запишите показания амперметра Ι3 = _________________
- 8. 4. Сравните показания амперметра и сделайте вывод.Вывод: ______________________________________________________________________________________.
Лабораторная работа № 3 Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.Цель работы: убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединённых участках цепи одинакова.Приборы и материалы: источник тока, низковольтная лампа на
Слайд 1Лабораторная работа
по физике в 8 классе
Провел: учитель физики
Заматаев Сергей Александрович
МБОУ «Поведниковская
Слайд 2Лабораторная работа № 3
Сборка электрической цепи и измерение силы тока в
её различных участках.
Цель работы: убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединённых участках цепи одинакова.
Приборы и материалы: источник тока, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.
Цель работы: убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединённых участках цепи одинакова.
Приборы и материалы: источник тока, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.
Слайд 3Тренировочные задания и вопросы
1.Сила тока – это __________________________________
_________________________________________________
2.Единицы силы тока: ______________________________
3.Амперметр
– это _________________________________
_________________________________________________
4. Амперметр включают в цепь _______________________
_________________________________________________
5. Обозначение амперметра в схеме __________________
Примечание: вспомните полярность включения амперметра! («+» к «+») и («-» к «-»).
_________________________________________________
4. Амперметр включают в цепь _______________________
_________________________________________________
5. Обозначение амперметра в схеме __________________
Примечание: вспомните полярность включения амперметра! («+» к «+») и («-» к «-»).
Слайд 4Техника безопасности
Тема: “ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке,
указанном учителем.
Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся для выполнения работы.
Производите сборку электрических цепей, изменения в них, монтаж в них, только при отключенном источнике питания.
Не включайте источник питания без разрешения учителя.
Проверяйте наличие напряжения на источниках питания или других частях электроустановки с помощью прибора для измерения напряжения.
Следите, чтобы изоляция проводов была исправна, а на концах проводов были наконечники.
При сборке электрической цепи провода располагайте аккуратно, а наконечники плотно соединяйте с клеммами.
Выполняйте измерения и наблюдения, соблюдая осторожность, чтобы случайно не прикоснуться к оголенным проводам (токоведущими частям, находящимся под напряжением).
По окончании работы отключите источник питания, после чего разберите электрическую цепь.
Обнаружив неисправность в электрических установках, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник тока и сообщите об этом учителю.
Категорически запрещается трогать что-либо на демонстрационном столе и электрораспределительный щит.
Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся для выполнения работы.
Производите сборку электрических цепей, изменения в них, монтаж в них, только при отключенном источнике питания.
Не включайте источник питания без разрешения учителя.
Проверяйте наличие напряжения на источниках питания или других частях электроустановки с помощью прибора для измерения напряжения.
Следите, чтобы изоляция проводов была исправна, а на концах проводов были наконечники.
При сборке электрической цепи провода располагайте аккуратно, а наконечники плотно соединяйте с клеммами.
Выполняйте измерения и наблюдения, соблюдая осторожность, чтобы случайно не прикоснуться к оголенным проводам (токоведущими частям, находящимся под напряжением).
По окончании работы отключите источник питания, после чего разберите электрическую цепь.
Обнаружив неисправность в электрических установках, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник тока и сообщите об этом учителю.
Категорически запрещается трогать что-либо на демонстрационном столе и электрораспределительный щит.
Слайд 5Ход работы.
1.Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.
Запишите показания амперметра Ι1 =
_________________
Слайд 6
2.Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.
Запишите показания амперметра Ι2 = _________________
Слайд 7
3.Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.
Запишите показания амперметра Ι3 = _________________
Слайд 84. Сравните показания амперметра и сделайте вывод.
Вывод: _________________________
_______________________________
______________________________.
