Презентация, доклад на тему Конспект урока по физике для 7 класса Атмосферное давление

научится использовать полученные знания для решения физических задач.

областей человеческой деятельности;
Определить вес воздуха;
Продолжить обучение учащихся решать теоретические и занимательные задачи;
Вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс;
Научить учащихся выделять главное, делать выводы

Воспитательные:
Продолжить формирование познавательного интереса учащихся;
Продолжить формирование стремления к усвоения теоретических знаний через решение задач;
воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам одноклассников;

Развивающие:
Для развития мышления учащихся продолжить отработку умственных операций анализа, сравнения и синтеза.
Научить применять полученные знания в нестандартных ситуациях для решения задач;
Расширение кругозора, повышение эрудиции;
Развитие интереса к экспериментальной физике.

монета, газета, огарок свечи, ножницы, спички, стеклянный шар с пробкой и резиновым отводом, насос, рычажные весы, разновесы, сосуд с водой, спиртовка.
Компьютер, видеопроектор, экран.

газах и жидкостях?
Закон Паскаля?
Гидростатическое давление. Формула.
Зависимость давления от высоты.
Сообщающиеся сосуды. Примеры.
Как располагаются поверхности однородной жидкости, разнородных жидкостей?

Па
ρ – плотность жидкости, кг/м3
g – ускорение свободного падения, Н/кг
h – высота, м

давление, Па

Нижний слой атмосферы испытывает самое сильное давление.
Т.о. земная поверхность и все тела, находящиеся на ней испытывают давление всей толщи воздуха, т.е испытывают атмосферное давление.

газ – 0,03 %
Прочие газы – 0,04 %

(вторая космическая), чтобы преодолеть земное притяжение.
Беспорядочное движение молекул и действие на них силы тяжести приводит к тому, что они «парят» в пространстве около Земли, образуя воздушную оболочку – атмосферу.
Плотность воздуха с высотой уменьшается. Чем выше, тем воздух разреженнее и в самых верхних слоях переходит в безвоздушное пространство. Четкой границы воздушная оболочка не имеет.
Таким образом, различие в плотности и давлении газа с высотой существенно для атмосферы.

и нормальном атмосферном давлении масса воздуха объемом 1 м3 равна 1,29 кг.

Вес: Р = m ⋅ g = 1,29 кг ⋅ 9,8 Н/кг ≈ 13 Н

стакан.
Наполним обыкновенный стакан до краёв водой. Накроем его листком бумаги. Плотно прикрыв его рукой, перевернём бумагой вниз. Осторожно уберём руку, держа стакан за дно. Вода не выливается. Почему это происходит?

(по закону Паскаля), значит, и вверх тоже. Бумага служит только для того, чтобы поверхность воды оставалась совершенно ровной.

чтобы одна её половинка свешивалась над полом. Стоит нам слегка прикоснуться к висящему краю рукой, как дощечка тут же упадёт на пол.
Положим дощечку опять на прежнее место и закроем газетой край, лежащий на столе. Почему прикасаясь к висящему краю рукой, дощечка не падает на пол?

воды. Монета очутится под водой. Теперь необходимо взять монету голой рукой, не замочив пальцев и не выливая воду из тарелки.

ртом, конечно. Ведь неизвестно, где эта монета валялась, в каких руках она побывала.
Возьми тонкий стакан, ополосни его кипятком и опрокинь на тарелку рядом с  монетой. Теперь смотри, что будет.
 Воздух в стакане начнет остывать. Вы, наверное, уже слышали, что холодный воздух занимает меньше места, чем горячий. Стакан начнет всасывать воду, и вскоре вся на соберется под ним. Теперь подожди, пока монета высохнет, и бери ее, не боясь замочить пальцы!

Отто фон Герике показал на рейхстаге в Регенсбурге один опыт, который теперь во всём мире называют опытом с магдебургскими полушариями.

С помощью изобретённого им воздушного насоса Герике выкачал почти весь воздух, содержавшийся в плотно сложённых медных полушариях, имевших диаметр около метра. Для того чтобы оторвать полушария одно от другого, в каждое из них пришлось запрячь по восьми сильных лошадей. Шестнадцать лошадей должны были напрячь все свои силы для того, чтобы преодолеть давление воздуха на внешние стороны полушария. Это давление составляло примерно 7 тысяч килограммов. Этим наглядным опытом Отто Герике убедительно показал, что воздух также представляет собой вещество, которое способно оказывать мощное давление. Стр.103

ножницы. Поставим зажженный огарок свечи в один из стаканов. Вырежем из нескольких слоёв газетной бумаги, положенных один на другой, круг диаметром немного больше, чем внешний край стакана. Затем вырежем середину круга таким образом, чтобы большая часть отверстия стакана осталась открытой. Смочив бумагу водой, мы получим эластичную прокладку, которую и положим на верхний край первого стакана.

Осторожно поставим на эту прокладку перевёрнутый второй стакан и прижмём его к бумаге так, чтобы внутреннее пространство обоих стаканов оказалось изолированным от внешнего воздуха. Свеча вскоре потухнет. Теперь, взявшись рукой за верхний стакан, поднимем его. Мы увидим, что нижний стакан как бы прилип к верхнему и поднялся вместе с ним.

уже знаем, нагретый воздух расширяется и становится легче, поэтому часть его вышла из стакана. Когда мы медленно приближали к первому стакану второй, часть содержавшегося в нём воздуха также успела нагреться и вышла наружу. Значит, когда оба стакана были плотно придавлены один к другому, в них было меньше воздуха, чем до начала опыта. Свеча потухла, как только был израсходован весь содержащийся в стаканах кислород.
После того как оставшиеся внутри стакана газы остыли, там возникло разряжённое пространство, а воздушное давление снаружи осталось неизменным, поэтому оно плотно придавило стаканы один к другому, и когда мы подняли верхний из них, то и нижний поднялся вместе с ним. Стаканы были бы ещё гораздо сильнее прижаты друг к другу, если бы нам удалось создать внутри них совершенно пустое пространство. рис. 9

приставляем стакан или ложку с жидкостью ко рту и «втягиваем» в себя их содержимое. При питье мы расширяем грудную клетку и тем самым разряжаем воздух во рту; под давлением наружного воздуха жидкость устремляется туда, где давление меньше, и таким образом проникает к нам в рот. Т.о. мы пьем не только ртом, но и легкими; ведь расширение легких – причина того, что жидкость устремляется в наш рот.

слон пьет?

Мухи и древесные лягушки держаться на оконном стекле благодаря крошечным присоскам, в которых создается разряжение, и атмосферное давление удерживает присоску на стекле.
Под действием атмосферного давления хобот слона наполняется водой, тогда слон загибает его и выливает воду в рот.

пробы воды – ливер
В хозяйстве - поилки

например, 760 мм рт.ст.

Что оно означает?

около метра, запаянную с одного конца, наполняют доверху ртутью. Затем, плотно закрыв отверстие пальцем, трубку переворачивают и опускают в чашу с ртутью. После этого палец убирают. Ртуть из трубки начинает выливаться, но не вся! Остается "столб" ртути примерно 76 см высотой, считая от ее уровня в чаше. Эта высота не зависит ни от длины трубки, ни от глубины ее погружения.

ее отверстия. Вес вышележащих слоев действует вниз, толкая "желтый" слой в чашу. Причина этого - сила тяжести. А ртуть в чаше давит на "желтый" слой вверх, толкая его назад в трубку. Причина возникновения этой силы – атмосферное давление, действующее на поверхность ртути в чаше. Согласно закону Паскаля оно распространяется через ртуть даже внутрь трубки. Т.о. давление в трубке равно атмосферному давлению.
Если бы оно было больше, то ртуть вытекала бы из трубки в чашку, а если меньше, то поднималась бы в трубке вверх.
Чем больше атмосферное давление, тем выше столб ртути в опыте Торричелли.
Если к трубке прикрепить вертикальную шкалу, можно получить простейший прибор для измерения атмосферного давления – ртутный барометр.

ртути высотой 1 мм.
1 мм рт.ст = 133,3 Па
Значение атмосферного давления, равного давлению столба ртути высотой 760 мм при температуре 0 °С называется нормальным атмосферным давлением.
Выразим в единицах давления – в паскалях:
p = ρ · g · h = 13600 кг/м3 · 10 Н/кг · 0,76 м = = 101300 Па ≈ 100 кПа.
760 мм рт.ст = 100 кПа = 105 Па.

с гофрированной поверхностью из которой выкачан воздух;
2 – пружина оттягивающая крышку коробочки;
3 – передающий механизм;
4 – стрелка – указатель;

доклад по одной из предложенных тем:
- Атмосфера нашей планеты.
- Роль атмосферного давления в жизни человека и животных.
Найти и проделать самостоятельно интересные опыты, доказывающие наличие атмосферного давления.